Questão de Português — Interpretação de Textos — FGV 2023
Português›Interpretação de Textos
Código
fg068004
Banca
FGV
Órgão
SEAD-AP
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Pedagogo
Sobre os componentes estruturais do pequeno texto de Graça Novais, é correto afirmar que
A“se bem-organizado” mostra uma condição sem a qual não se verifica a conclusão seguinte.
Bo termo “também” indica que outros elementos serão indicados na continuidade do texto.
Co termo “do estudante” tanto pode ser o agente como o paciente do vocábulo “desenvolvimento”.
Do demonstrativo “esse” se refere a “desenvolvimento”, estabelecendo coesão no texto.
Eo segmento “implicando uma revolução” deveria ser corrigido para “implicando numa revolução”.
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoA — “se bem-organizado” mostra uma condição sem a qual não se verifica a conclusão seguinte.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Componentes estruturais no texto de Graça Novais
Gabarito: letra A. A alternativa A identifica corretamente a função do segmento "se bem-organizado" como uma condição necessária para que a conclusão (o impulso ao desenvolvimento) se verifique. As demais alternativas apresentam equívocos de interpretação.
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
No trecho "O ensino se bem-organizado impulsiona, também, o desenvolvimento...", o vocábulo "se" introduz uma condição: se o ensino está bem-organizado, então impulsiona o desenvolvimento. A oração condicional estabelece que, sem essa organização, a conclusão não ocorre. O texto confirma:
"O ensino se bem-organizado impulsiona, também, o desenvolvimento do estudante"
Alternativa B — ❌ Incorreta
O termo "também" indica acréscimo ("além disso"), mas não anuncia que outros elementos serão enumerados na sequência. O texto não lista outros fatores; prossegue com uma ressalva ("porém") e não com uma enumeração. A alternativa extrapola ao atribuir a "também" uma função de anúncio de continuidade que não se confirma no texto.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Em "desenvolvimento do estudante", a expressão "do estudante" funciona como complemento nominal (o desenvolvimento que o estudante sofre ou que lhe pertence). Não há ambiguidade: o estudante é o paciente do desenvolvimento, não o agente. Para que fosse agente, seria necessário algo como "desenvolvimento pelo estudante". Logo, a afirmação de que "tanto pode ser agente como paciente" contradiz a estrutura do texto.
Alternativa D — ❌ Incorreta
O pronome demonstrativo "esse" retoma o termo anterior mais próximo com o qual concorda em gênero e número: "o estudante" (masculino singular). Veja:
"porém esse deve ser visto como alguém que contribui..."
"Esse" refere-se a "estudante", não a "desenvolvimento". A alternativa troca o referente, quebrando a coesão referencial.
Alternativa E — ❌ Incorreta
O verbo "implicar" pode ser transitivo direto ("implicar algo" = acarretar, significar) ou indireto ("implicar em algo" = resultar em, envolver-se). No texto, o sentido é de consequência direta ("implicando uma revolução"), construção perfeitamente adequada à norma culta. A correção sugerida para "implicando numa revolução" mudaria a regência e poderia alterar o sentido. Portanto, a alternativa afirma desnecessariamente uma correção que não se justifica.
Conclusão: Apenas a alternativa A está correta.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de componentes estruturais, identifique primeiro a função sintático-semântica dos vocábulos-chave (condição, adição, referência, etc.) e confronte com o que o texto realmente expressa. Evite atribuir funções que o texto não sustenta.