Questão de Pedagogia — Principais Autores — FGV 2023
PedagogiaPrincipais Autores
- Código
- fg069018
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEE-MG
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Analista de Educação Básica (AEB) - Assistente Social (NAE)
Leia o relato a seguir:Pedro, com oito anos de idade, no 3º ano do Ensino Fundamental I, apresentava-se como uma criança que tentava resolver a maioria das situações conflituosas vividas com seus colegas na escola por meio da agressão física. Por esse motivo, foi encaminhado algumas vezes para a coordenação junto aos colegas envolvidos. Nesses momentos, a coordenadora conversava sobre o ocorrido, tentando encontrar os culpados pela briga, enfatizando quais seriam as ações de um bom comportamento. Porém, tais conversas pareciam não contribuir para que seu comportamento mudasse.A professora, por não notar avanços no comportamento de Pedro, decidiu conversar com o garoto, perguntando-lhe por que batia em seus colegas. O aluno respondeu-lhe que era porque seu pai o mandava agir assim; afirmou, ainda, que ele lhe dizia que nunca poderia aceitar ser o “bobão” da turma e que, para evitar ser tratado dessa maneira, deveria agredir quando se sentisse agredido.A coordenadora, então, convidou os pais do aluno para uma conversa. Mesmo após ouvir o relato de todos os fatos que envolviam seu filho, ao final do encontro o pai não alterou seu ponto de vista: reforçou seu posicionamento quanto à educação de Pedro, demonstrando acreditar que agredindo fisicamente os colegas, que o garoto conseguiria ser respeitado, e que o conteúdo das orientações dirigidas ao filho não seria modificado.Adaptado de VIDIGAL., S., M., P., OLIVEIRA, A., T. Resolução de Conflitos na Escola: Um desafio para o educador. In: Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente - SP, v. 24, n. 3, p. 227-228, set./dez. 2013.Levando em conta as fases do desenvolvimento moral propostas por Jean Piaget no processo de mediação de conflitos no espaço escolar, assinale a afirmativa correta em relação a esse relato.
- AA escola não consegue resolver a situação conflituosa entre Pedro e seus colegas, uma vez que uma resolução considerada eficaz num conflito é aquela que minimiza ou elimina as consequências do problema.
- BPedro tem oito anos de idade, logo, vive o momento em que predomina a moral de coação e, portanto, obedece às regras ou aos adultos que as impõem, submetendo-se àquelas pessoas que detêm o poder, ou seja, o certo é cumprir as ordens das pessoas que são autoridades.
- CAo envolver a família, a escola tentou contribuir para o desenvolvimento da heteronomia de Pedro, na medida em que, ao entender os valores familiares, pode-se repensar estratégias e agir no processo de sua formação moral.
- DAtitudes como a da coordenadora, de conversar com os alunos e com a família, surtem efeito a longo prazo, e não imediatamente, pois mudança de postura em relação aos problemas que se enfrentam é algo construído e não transmitido.