Questão de Geografia — Projeções e Representações — FGV 2023
Geografia›Projeções e Representações
Código
fg069667
Banca
FGV
Órgão
SME - SP
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental I
A partir de conceitos, como o de espaço geográfico e de território, as crianças identificam as diferentes formas de organização de um dado local, sendo capazes de “ler fenômenos geográficos” e de registrar graficamente suas interpretações.Essas operações ocorrem mediante
Ao georreferenciamento.
Ba educação ambiental.
Ca linguagem cartográfica.
Do estudo geopolítico.
Eo letramento empírico.
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GabaritoC — a linguagem cartográfica.
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Linguagem cartográfica e a leitura do espaço pelas crianças
Gabarito: letra C. As operações descritas — identificar formas de organização de um local, "ler fenômenos geográficos" e registrar graficamente as interpretações — ocorrem mediante a linguagem cartográfica, que é o conjunto de códigos e convenções (mapas, plantas, croquis, legendas, escalas) que permite representar e comunicar o espaço geográfico. É por meio dela que as crianças traduzem suas observações do espaço em registros gráficos, como mapas e desenhos.
A questão articula dois campos: o ensino de Geografia e a cartografia escolar. Quando a criança "lê fenômenos geográficos" e "registra graficamente suas interpretações", ela está exercitando a alfabetização cartográfica — a capacidade de codificar e decodificar representações espaciais. Isso não exige tecnologia avançada nem conhecimentos geopolíticos; é uma habilidade básica de representação do espaço, construída desde os anos iniciais do ensino fundamental.
A linguagem cartográfica é o instrumento que materializa essa leitura: envolve noções de orientação, localização, legenda, escala e proporção, além da própria produção de mapas e croquis. É ela que transforma a percepção do espaço em uma representação gráfica compreensível e comunicável. As demais alternativas tratam de temas vizinhos, mas que não correspondem diretamente ao ato de "registrar graficamente" as interpretações do espaço.
Linguagem cartográfica: O que é (Códigos e convenções, Mapas, plantas, croquis); O que permite (Ler fenômenos geográficos, Registrar graficamente); Alfabetização cartográfica (Codificar e decodificar, Noções de orientação e escala)
Alternativa A — ❌ Incorreta
O georreferenciamento é um processo técnico que identifica um objeto por meio de coordenadas geográficas e suas características, utilizando levantamentos topográficos, fotogrametria e dados físicos do espaço. É uma ferramenta da cartografia digital e do geoprocessamento, mas não é o que as crianças fazem ao "ler fenômenos geográficos" e registrar graficamente suas interpretações — elas não estão realizando levantamentos técnicos com coordenadas, mas sim desenvolvendo uma linguagem de representação espacial.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A educação ambiental é um processo educativo que visa à formação de valores e atitudes de preservação e cuidado com o meio ambiente. Embora possa envolver atividades de observação da paisagem e do espaço, seu foco é a conscientização ambiental, não a representação gráfica do espaço. A questão trata especificamente de "registrar graficamente" interpretações do espaço, o que é próprio da linguagem cartográfica, não da educação ambiental.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A linguagem cartográfica é exatamente o conjunto de códigos e convenções que permite representar o espaço geográfico por meio de mapas, plantas, croquis e outras formas gráficas. É ela que possibilita às crianças "ler fenômenos geográficos" e "registrar graficamente suas interpretações", pois envolve a alfabetização cartográfica: aprender a ler e produzir representações do espaço. A alternativa espelha diretamente os termos do enunciado — "identificar formas de organização de um local" e "registrar graficamente" são operações típicas da linguagem cartográfica.
Alternativa D — ❌ Incorreta
O estudo geopolítico analisa as relações de poder entre Estados, disputas territoriais, fronteiras, recursos estratégicos e a organização política do espaço mundial. É um campo da Geografia Política que trata de temas como geopolítica da fome, da Antártica, do Atlântico Sul e do ciberespaço. Nada disso se relaciona com a habilidade infantil de "ler fenômenos geográficos" e "registrar graficamente" interpretações do espaço local — é um conteúdo de nível avançado, não uma operação básica de representação espacial.
Alternativa E — ❌ Incorreta
O letramento empírico não é um conceito consagrado na literatura geográfica ou pedagógica. A expressão "letramento" é usada em contextos como alfabetização e letramento (leitura e escrita), mas "letramento empírico" não corresponde a nenhuma prática ou teoria reconhecida no ensino de Geografia. A banca criou esse distrator para confundir com a ideia de "aprender pela experiência", mas a operação descrita no enunciado é especificamente a representação gráfica do espaço, que é a linguagem cartográfica.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre ferramentas técnicas (georreferenciamento, geoprocessamento) e a linguagem de representação (cartografia). O candidato pode ser atraído pela alternativa A, que parece "técnica" e moderna, mas o enunciado fala de crianças registrando graficamente suas interpretações — isso é alfabetização cartográfica, não georreferenciamento. Fique atento: quando a questão menciona "registrar graficamente" ou "ler mapas", o conceito-chave é a linguagem cartográfica.
PEGA ESSA DICA!
Para questões sobre ensino de Geografia, lembre-se da diferença entre linguagem cartográfica (representação do espaço por mapas e croquis) e geoprocessamento/georreferenciamento (técnicas computacionais de análise espacial). A primeira é uma habilidade básica, ensinada desde a infância; a segunda é uma ferramenta profissional. Se o enunciado falar de crianças, mapas, croquis ou "registro gráfico", a resposta quase sempre será linguagem cartográfica.