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Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — FGV 2023

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
fg070089
Banca
FGV
Órgão
SME - SP
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português
A questão deve ser respondida a partir do Texto.

Como ensinar a ler

    Se eu fosse ensinar a uma criança a arte da jardinagem, não começaria com as lições das pás, enxadas e tesouras de podar. Eu a levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e árvores, falaria sobre suas maravilhosas simetrias e perfumes; a levaria a uma livraria para que ela visse, nos livros de arte, jardins de outras partes do mundo. Aí, seduzida pela beleza dos jardins, ela me pediria para ensinar-lhe as lições das pás, enxadas e tesouras de podar.

    Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música, não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe falaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.

     Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura, não começaria com as letras e as sílabas. Simplesmente leria as estórias mais fascinantes que a fariam entrar no mundo encantado da fantasia. Aí então, com inveja dos meus poderes mágicos, ela desejaria que eu lhe ensinasse o segredo que transforma letras e sílabas em estórias.

    É muito simples. O mundo de cada pessoa é muito pequeno. Os livros são a porta para um mundo grande. Pela leitura vivemos experiências que não foram nossas e então elas passam a ser nossas. Lemos a estória de um grande amor e experimentamos as alegrias e dores de um grande amor. Lemos estórias de batalhas e nos tornamos guerreiros de espada na mão, sem os perigos das batalhas de verdade. Viajamos para o passado e nos tornamos contemporâneos dos dinossauros. Viajamos para o futuro e nos transportamos para mundos que não existem ainda. Lemos as biografias de pessoas extraordinárias que lutaram por causas bonitas e nos tornamos seus companheiros de lutas. Lendo, fazemos turismo sem sair do lugar. E isso é muito bom.

ALVES, Rubem, Ostra feliz não faz pérola.
Ed. Planeta do Brasil Ltda. São Paulo. 2021.
O Texto mostra paralelismo entre elementos de três espaços diferentes: o da jardinagem, o da música e o da leitura.

Assinale a opção que apresenta uma inadequação entre termos paralelos desses espaços.
  1. Apás, enxadas e tesouras de podar / partituras, notas e pautas.
  2. Bparques e jardins / melodias.
  3. Cárvores e flores / as bolinhas pretas.
  4. Dsimetrias e perfumes / estórias fascinantes.
  5. Ebeleza dos jardins / beleza musical.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — árvores e flores / as bolinhas pretas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Questão FGV 2023 – Paralelismo entre os espaços da jardinagem, música e leitura

Gabarito: letra C. A alternativa C é a única que quebra o paralelismo do texto. No primeiro parágrafo, "árvores e flores" são elementos da beleza dos jardins (o fim), enquanto no segundo parágrafo "as bolinhas pretas" são ferramentas para a produção da beleza musical (o meio). O texto é explícito: "as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical". Portanto, emparelhar "árvores e flores" (beleza) com "bolinhas pretas" (ferramenta) foge à estrutura paralela do autor.

PEGA ESSA DICA!

Ao buscar paralelismo, verifique a função dos termos no texto: são exemplos de beleza/experiência ou de ferramentas/teoria? A inadequação surge quando se misturam categorias.

Alternativa

Termo 1 (Jardinagem)

Termo 2 (Música/Leitura)

Função no texto

Paralelismo?

A

pás, enxadas e tesouras de podar

partituras, notas e pautas

Ferramentas/instrumentos de trabalho

Sim

B

parques e jardins

melodias

Experiência estética direta (lugar/objeto apreciado)

Sim

C

árvores e flores

as bolinhas pretas

Beleza (fim) vs. Ferramenta (meio)

Não

D

simetrias e perfumes

estórias fascinantes

Atributos que encantam/conteúdo que seduz

Sim

E

beleza dos jardins

beleza musical

Conceito abstrato de beleza

Sim

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta A) "pás, enxadas e tesouras de podar" (ferramentas de jardinagem) / "partituras, notas e pautas" (ferramentas de música). No texto: "não começaria com as lições das pás, enxadas e tesouras de podar" e "não começaria com partituras, notas e pautas". Perfeito paralelismo: ambos são instrumentos de trabalho. ❌ Erro: não é inadequada; é paralela.

Alternativa B — ❌ Incorreta B) "parques e jardins" (lugares onde se aprecia a beleza) / "melodias" (o que se ouve, a beleza sonora). Texto: "a levaria a passear por parques e jardins" e "Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas". Ambos representam a experiência estética direta. ❌ Erro: paralela.

Alternativa C — ✅ Correta C) "árvores e flores" (elementos da beleza do jardim) / "as bolinhas pretas" (símbolos da notação musical, ferramenta). O texto diz: "as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical", enquanto "árvores e flores" são citadas como parte da beleza mostrada à criança. Há quebra de paralelismo: uma é o fim, a outra é o meio. ✅ Gabarito.

Alternativa D — ❌ Incorreta D) "simetrias e perfumes" (atributos da beleza das flores) / "estórias fascinantes" (conteúdo literário). Ambos são aspectos que encantam e seduzem. Texto: "falaria sobre suas maravilhosas simetrias e perfumes" e "leria as estórias mais fascinantes". ❌ Erro: paralela.

Alternativa E — ❌ Incorreta E) "beleza dos jardins" / "beleza musical". Diretamente paralelos: cada um nomeia o encanto de sua arte. ❌ Erro: paralela.

Conclusão: Somente a opção C mistura categorias diferentes (beleza vs. ferramenta), configurando a inadequação pedida.

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