Português · FGV · 2023 | Questão sqc-fg070094

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: fg070094
Banca: FGV
Órgão: SME - SP
Ano: 2023
Nível: Superior

Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português

A questão deve ser respondida a partir do Texto.

Como ensinar a ler

Se eu fosse ensinar a uma criança a arte da jardinagem, não começaria com as lições das pás, enxadas e tesouras de podar. Eu a levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e árvores, falaria sobre suas maravilhosas simetrias e perfumes; a levaria a uma livraria para que ela visse, nos livros de arte, jardins de outras partes do mundo. Aí, seduzida pela beleza dos jardins, ela me pediria para ensinar-lhe as lições das pás, enxadas e tesouras de podar.

Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música, não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe falaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.

Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura, não começaria com as letras e as sílabas. Simplesmente leria as estórias mais fascinantes que a fariam entrar no mundo encantado da fantasia. Aí então, com inveja dos meus poderes mágicos, ela desejaria que eu lhe ensinasse o segredo que transforma letras e sílabas em estórias.

É muito simples. O mundo de cada pessoa é muito pequeno. Os livros são a porta para um mundo grande. Pela leitura vivemos experiências que não foram nossas e então elas passam a ser nossas. Lemos a estória de um grande amor e experimentamos as alegrias e dores de um grande amor. Lemos estórias de batalhas e nos tornamos guerreiros de espada na mão, sem os perigos das batalhas de verdade. Viajamos para o passado e nos tornamos contemporâneos dos dinossauros. Viajamos para o futuro e nos transportamos para mundos que não existem ainda. Lemos as biografias de pessoas extraordinárias que lutaram por causas bonitas e nos tornamos seus companheiros de lutas. Lendo, fazemos turismo sem sair do lugar. E isso é muito bom.

ALVES, Rubem, Ostra feliz não faz pérola.

Ed. Planeta do Brasil Ltda. São Paulo. 2021.

Assinale a opção que apresenta o plano que a estrutura do Texto segue.

AMostra três atividades sucessivas – jardinagem, música e leitura – partindo do mais simples para o mais complicado.
BEstabelece uma analogia entre o ensino da leitura com o ensino da jardinagem e da música.
CIndica uma evolução no aprendizado, traçando um paralelo entre o natural e o cultural.
DDemonstra a superioridade da leitura em relação a outras atividades menos poéticas.
EDestaca atividades cujo aprendizado deve partir da infância até chegar à leitura como mais uma dessas atividades.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — Estabelece uma analogia entre o ensino da leitura com o ensino da jardinagem e da música.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Estrutura do Texto – Analogia entre jardinagem, música e leitura

Gabarito: letra B. O texto não apresenta três atividades sucessivas, nem uma evolução do natural ao cultural, nem demonstra superioridade. A estrutura é analógica: o autor constrói três parágrafos paralelos com a mesma estrutura condicional ("Se fosse ensinar…"), usando a jardinagem e a música como metáforas para defender que o ensino da leitura deve começar pela experiência estética, e não pelas ferramentas técnicas.

Trecho-chave: "Se fosse ensinar a uma criança a arte da jardinagem… Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música… Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura…"

A repetição da mesma estrutura estabelece a analogia. A conclusão reforça: "É muito simples… Os livros são a porta para um mundo grande."

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que as atividades são "sucessivas" e vão "do mais simples para o mais complicado". O texto não ordena as atividades em sequência nem as hierarquiza por complexidade. São exemplos paralelos, não sucessivos. Há extrapolação (invenção de uma ordem inexistente).

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Como demonstrado, o texto estabelece explicitamente uma analogia entre o ensino da leitura e o ensino da jardinagem e da música. A mesma estrutura linguística e a mesma lógica pedagógica são aplicadas às três áreas. A alternativa B descreve exatamente esse plano.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Fala em "paralelo entre o natural e o cultural". O texto não menciona "natural" nem "cultural". A jardinagem e a música são ambas culturais; a leitura também. Não há contraposição entre natural e cultural. A alternativa tangencia o texto (foge ao tema).

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que o texto "demonstra a superioridade da leitura". O autor defende a leitura como porta para um mundo grande, mas não a coloca como superior às outras atividades; apenas usa as outras como exemplos para ilustrar seu método. A alternativa acrescenta opinião (juízo de valor não expresso no texto).

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que o texto "destaca atividades cujo aprendizado deve partir da infância". O texto usa "criança" como personagem didático, mas não defende que o aprendizado deve começar na infância. É uma condição hipotética ("se fosse ensinar a uma criança"). A alternativa restringe o alcance do texto (transforma um exemplo em regra).

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar a estrutura de um texto, observe a repetição de padrões sintáticos e a relação lógica entre as partes. Nesse caso, a repetição do "Se fosse ensinar… não começaria com… Aí…" cria uma analogia explícita.

Conclusão: A única alternativa que descreve corretamente o plano estrutural do texto é a B.

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