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Questão de Português — Interpretação de Textos — FGV 2023

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
fg070095
Banca
FGV
Órgão
SME - SP
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português
A questão deve ser respondida a partir do Texto.

Como ensinar a ler

    Se eu fosse ensinar a uma criança a arte da jardinagem, não começaria com as lições das pás, enxadas e tesouras de podar. Eu a levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e árvores, falaria sobre suas maravilhosas simetrias e perfumes; a levaria a uma livraria para que ela visse, nos livros de arte, jardins de outras partes do mundo. Aí, seduzida pela beleza dos jardins, ela me pediria para ensinar-lhe as lições das pás, enxadas e tesouras de podar.

    Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música, não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe falaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.

     Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura, não começaria com as letras e as sílabas. Simplesmente leria as estórias mais fascinantes que a fariam entrar no mundo encantado da fantasia. Aí então, com inveja dos meus poderes mágicos, ela desejaria que eu lhe ensinasse o segredo que transforma letras e sílabas em estórias.

    É muito simples. O mundo de cada pessoa é muito pequeno. Os livros são a porta para um mundo grande. Pela leitura vivemos experiências que não foram nossas e então elas passam a ser nossas. Lemos a estória de um grande amor e experimentamos as alegrias e dores de um grande amor. Lemos estórias de batalhas e nos tornamos guerreiros de espada na mão, sem os perigos das batalhas de verdade. Viajamos para o passado e nos tornamos contemporâneos dos dinossauros. Viajamos para o futuro e nos transportamos para mundos que não existem ainda. Lemos as biografias de pessoas extraordinárias que lutaram por causas bonitas e nos tornamos seus companheiros de lutas. Lendo, fazemos turismo sem sair do lugar. E isso é muito bom.

ALVES, Rubem, Ostra feliz não faz pérola.
Ed. Planeta do Brasil Ltda. São Paulo. 2021.
Interpretando o título do texto como uma pergunta – Como ensinar? –, a resposta defendida pelo autor do texto é a de
  1. Amostrar o caminho de forma mais fácil, fazendo com que o aprendiz tenha prazer na tarefa.
  2. Bencaminhar os alunos para livros especializados no assunto a ser aprendido.
  3. Cpropiciar primeiramente o contato com a realidade do tema a ser aprendido, provocando prazer.
  4. Dfazer com que todas as experiências do mundo estejam ao alcance de todos por meio da leitura.
  5. Edemonstrar na realidade a beleza das coisas aprendidas na leitura de livros.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — propiciar primeiramente o contato com a realidade do tema a ser aprendido, provocando prazer.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Como ensinar? A tese do autor sobre o método de ensino

Gabarito: letra C. O autor defende que o ensino deve começar pelo contato prazeroso com o tema, antes do aprendizado das ferramentas técnicas. A passagem central que confirma essa tese é: "A experiência da beleza tem de vir antes" (parágrafo 2). Essa ideia é exemplificada em três analogias — jardinagem, música e leitura — que convergem para a mesma conclusão.

O comando da questão é de compreensão (localizar a tese defendida). É necessário distinguir o que é o método proposto (alternativa C) de outros elementos do texto, como os benefícios da leitura (alternativa D) ou detalhes periféricos.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"mostrar o caminho de forma mais fácil, fazendo com que o aprendiz tenha prazer na tarefa"

O texto não fala em "facilidade", mas em encantamento e sedução pela beleza do tema. A palavra "fácil" é uma extrapolação: o autor não compara a dificuldade dos caminhos; ele simplesmente propõe uma ordem (beleza antes da técnica). Erro: extrapolação (fora_do_escopo).

Alternativa B — ❌ Incorreta

"encaminhar os alunos para livros especializados no assunto a ser aprendido"

Na analogia da leitura, o autor diz: "Simplesmente leria as estórias mais fascinantes" — e não livros especializados. Livros especializados seriam o equivalente às ferramentas (pás, partituras, letras e sílabas), que vêm depois. Erro: troca de conceito (fora_do_escopo).

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"propiciar primeiramente o contato com a realidade do tema a ser aprendido, provocando prazer"

A tese é exatamente essa. Em jardinagem: "levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e árvores". Em música: "Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas". Em leitura: "leria as estórias mais fascinantes". O contato inicial com a realidade do tema — para gerar desejo e prazer — é o cerne do método. Correta por paráfrase fiel.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"fazer com que todas as experiências do mundo estejam ao alcance de todos por meio da leitura"

Isso é uma consequência da leitura, mencionada no último parágrafo, mas não é a resposta à pergunta 'Como ensinar?'. O autor responde com o método da experiência prazerosa prévia, não com os benefícios gerais da leitura. Erro: fuga ao tema (fora_do_escopo).

Alternativa E — ❌ Incorreta

"demonstrar na realidade a beleza das coisas aprendidas na leitura de livros"

O autor não diz para demonstrar na realidade a beleza do que se aprende nos livros; ele diz para primeiro mostrar a beleza do próprio tema (jardins, música, estórias) para que o aprendiz queira aprender as ferramentas. A formulação inverte a ordem e confunde os elementos. Erro: troca de conceito (contradiz a ordem proposta).

💡 Dica: Em questões de tese, observe a estrutura dos exemplos e a frase conclusiva que generaliza a ideia. Aqui, o autor repete o padrão "não começaria com X, mas sim com Y" e fecha com "A experiência da beleza tem de vir antes". Essas pistas conduzem diretamente à alternativa C.

Gabarito: letra C.

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