Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FGV 2023
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- fg070235
- Banca
- FGV
- Órgão
- SMED de Belo Horizonte - MG
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - História
Já faz certo tempo que se abriram novas possibilidades documentais, que vêm expandindo a noção de arquivo e de acervo. Para além das bases escritas, se arrisca produzir novos conhecimentos a partir da análise de moedas, lápides, objetos de cultura material de uma maneira geral, fontes literárias, obras de teatro, telas, esculturas, imagens de jornal, cartazes, caricaturas e, tomando um lugar cada vez mais importante, fotografias. No entanto, vale a pena acentuar como continuamos encontrando um lugar “subalterno” para esse tipo de material, como se existisse uma hierarquia interna às fontes: em primeiro lugar os registros escritos, em segundo (e de maneira distanciada) as imagens. Mas penso que é chegada a boa hora de “lermos imagens” em sentido paralelo ao que destrinchamos um documento amarrotado, um texto clássico, um documento cartorial, uma notícia de jornal.Adaptado de: SCHWARCZ, Lilia. Lendo e agenciando imagens: o rei, a natureza e seus belos naturais. Sociologia & Antropologia, v. 4, 2014.Com base no trecho, o uso de fotografias como documentos históricos permite
- Acompreender eventos passados através do uso de uma prova irrefutável da realidade histórica.
- Busar as imagens como documentos capazes de construir modelos e concepções.
- Cadornar os textos acadêmicos com recursos pictóricos que dispensam interpretações ou contextualizações.
- Dperceber a estaticidade histórica dos recursos iconográficos que paralisam uma ação em seu tempo e espaço.