Questão de Português — Interpretação de Textos — FGV 2024
Português›Interpretação de Textos
Código
fg076229
Banca
FGV
Órgão
AL-TO
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Analista Legislativo - Revisão
Em um curso de redação, os alunos aprenderam que deveriam organizar previamente um roteiro de seus textos.Nesse caso, a função da língua escrita seria
AFunção de memorização – necessidade de proteção contra o esquecimento, como ocorre nas agendas.
BFunção de transferência – capacidade de superar o tempo e o espaço.
CFunção de preservação – armazenamento de informações para utilização em outro momento.
DFunção artística – construção de obras de arte com base na linguagem.
EFunção socio-político-cultural – afirmação da nacionalidade através da língua.
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GabaritoA — Função de memorização – necessidade de proteção contra o esquecimento, como ocorre nas agendas.
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Identificação da Função da Língua Escrita: Memorização
Gabarito: letra A. A situação descrita — alunos organizando previamente um roteiro para seus textos — evidencia a função de memorização: a escrita serve como proteção contra o esquecimento, exatamente como uma agenda. O texto base afirma que "os alunos aprenderam que deveriam organizar previamente um roteiro"; esse roteiro é um registro que impede que a estrutura do texto seja esquecida durante a produção. A alternativa A capta esse sentido: "necessidade de proteção contra o esquecimento, como ocorre nas agendas".
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa descreve a função de memorização, que é exatamente o que um roteiro prévio faz: fixa mentalmente a estrutura para que não se perca ao escrever. O texto base não nomeia a função, mas o contexto de "organizar previamente um roteiro" é análogo ao uso de agendas — registro para não esquecer. Não há extrapolação; a alternativa está fiel ao sentido do enunciado.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Erro: contradiz o texto / troca de conceito. A função de transferência (superar tempo e espaço) refere-se à comunicação a distância ou para o futuro. O roteiro aqui é para o próprio autor no mesmo momento da escrita, não para atravessar tempo/espaço. O texto não menciona destinatário distante ou preservação para leitura futura; o foco é o ato de planejar a redação.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Erro: generalização indevida. A função de preservação (armazenar para uso posterior) aproxima-se, mas o roteiro não é um arquivo a ser consultado depois; é um guia imediato durante a produção. A "proteção contra o esquecimento" da alternativa A é mais específica e precisa. O texto não sugere armazenamento de longo prazo, e sim organização instantânea.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erro: fora do escopo. A função artística (construção de obras de arte) não se aplica a um curso de redação genérico; o enunciado não indica intenção estética ou literária. A mera organização de um roteiro não configura criação artística.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Erro: fora do escopo. A função sociopolítico-cultural (afirmação de nacionalidade) é irrelevante para o contexto de preparação de roteiro para redação. O texto não vincula a escrita à identidade nacional.
NÃO CAIA NESSA!
Ao identificar funções da linguagem, observe o propósito imediato do uso da língua no contexto. Pergunte: "Para que serve este ato de escrever aqui?" Se é para lembrar uma estrutura, é memorização. Se é para comunicar a distância, é transferência. Não confunda funções próximas.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a semelhança entre memorização e preservação. Ambas lidam com armazenamento, mas a memorização é contra o esquecimento no momento da ação, enquanto a preservação guarda para uso futuro. O roteiro é um lembrete imediato, não um arquivo.