Pular para o conteúdo principal

Questão de História — Primeira Guerra Mundial — FGV 2024

HistóriaPrimeira Guerra Mundial
Código
fg089200
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
PEB II - História
Queridos amigos,Faz apenas cerca de um mês que escrevi minha última carta para vocês. Desde então acumulei tanto para contar que não sei como começar. Vi os jornais de Chicago de 6, 7, 8 e 9 de junho e eles podem dar uma ideia vaga e indefinida do que os fuzileiros navais fizeram durante todo o mês de junho. Para começar, ainda mantenho boa saúde, boa aparência e disposição feliz, embora não consiga entender como isso é possível. Ontem saímos das linhas (não das trincheiras) após 28 dias de inferno. Algum dia alguém contará a história como deveria ser contada. Como a Marinha enfrentou a retirada francesa, enfrentou os hunos embriagados com a vitória e os arremessou de volta. Estou convencido de que, se não fosse pelos fuzileiros navais dos Estados Unidos, Paris certamente teria sido tomada antes disso. Se eu pudesse transferir minha comissão do exército para o Corpo de Fuzileiros Navais, eu o faria. É uma honra servir com eles. As duas primeiras semanas foram horríveis. Fomos levados às pressas e as coisas estavam quentes desde o início. Não havia trincheiras, todos combates abertos em colinas, campos e florestas, como nossos avós lutaram em 61, mas agora com explosivos, estilhaços, metralhadoras e camaras de gás. As metralhadoras assumiram a liderança, indo aqui e ali, auxiliando um ataque e repelindo outro.Adaptado de: Letter from Wayne to Folks; 7/1/1918; 3d Bn Replacements & Casualties June 18, 1918 Index Sheet 202 - 12.3; Records of Divisions, 1917 - 1920; Records of the American Expeditionary Forces (World War I), Record Group 120; National Archives at College Park, College Park, MD.A leitura da carta elaborada por um soldado da Primeira Guerra Mundial foi proposta por um docente como atividade didática sobre o conflito.A respeito dessa atividade, é possível afirmar que
  1. Aidentifica um exemplo de comunicação oficial sobre os avanços militares estadunidenses em distintas etapas do conflito.
  2. Borienta para o ensino de que relatos pessoais são as únicas fontes primárias que possuem autoridade para relatar eventos históricos.
  3. Cexpõe os aspectos psicológicos da experiência pessoal dos participantes opositores das operações organizadas pelos Estados Unidos no evento.
  4. Dexpande o conhecimento sobre a centralidade da tecnologia bélica empregada na guerra que a distingue de eventos passados.
  5. Eapresenta uma evidência histórica que explica a deficiência das atividades navais estadunidense para a efetividade do combate.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — expande o conhecimento sobre a centralidade da tecnologia bélica empregada na guerra que a distingue de eventos passados.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

A carta de um soldado como fonte histórica

Gabarito: letra D. O relato do soldado enfatiza o uso de metralhadoras, estilhaços e câmaras de gás, e contrasta com a guerra de 1861 (Guerra Civil Americana), evidenciando o papel central da tecnologia bélica na Primeira Guerra Mundial — elemento que a distingue de conflitos anteriores. A carta é um testemunho pessoal que ilustra a "guerra total" e a letalidade das novas armas.

A questão testa a capacidade de extrair de uma fonte primária (carta pessoal) informações sobre as características do conflito, em especial o avanço tecnológico. O aluno deve reconhecer que o texto não é um documento oficial, não defende que relatos pessoais são as únicas fontes válidas, nem critica a atuação da marinha — mas sim destaca a novidade das armas e a ausência de trincheiras naquele momento.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A carta é uma correspondência pessoal, não uma comunicação oficial. O soldado relata sua experiência, e não há indícios de que seja um documento militar formal sobre "avanços". A banca confunde o gênero textual.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A afirmação é exagerada e falsa: relatos pessoais são uma entre muitas fontes primárias, e nenhuma fonte possui autoridade absoluta. A carta não embasa essa ideia.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A carta aborda a experiência pessoal do soldado, mas ele é um participante aliado (estadunidense), não um "opositor" das operações dos EUA. O termo "opositores" está incorreto.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O soldado menciona "explosivos, estilhaços, metralhadoras e câmaras de gás" e compara com a guerra de 1861 ("como nossos avós lutaram em 61"), deixando claro que a tecnologia bélica diferenciou a Primeira Guerra Mundial de conflitos anteriores. A centralidade da tecnologia é o núcleo do relato.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A carta elogia os fuzileiros navais e afirma que "se não fosse pelos fuzileiros navais dos Estados Unidos, Paris teria sido tomada". Não há crítica à deficiência naval; ao contrário, há valorização do papel da Marinha.

Gabarito: letra D.

Link permanente: /questoes/fg089200