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Questão de História — Demandas políticas e sociais no mundo atual — FGV 2024

HistóriaDemandas políticas e sociais no mundo atual
Código
fg090940
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Macaé - RJ
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor C - História
O governo federal sancionou, em março de 2003, a Lei nº 10.639/03-MEC, que altera a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e estabelece as Diretrizes Curriculares para a implementação da mesma. A 10.639 instituiu a obrigatoriedade do ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio.Fonte: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Brasília, outubro, 2004.É correto afirmar que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana adota uma abordagem que
  1. Avaloriza a história e a cultura dos povos africanos em detrimento de outros.
  2. Benfatiza o processo pacífico e harmonioso da construção da cultura e da história nacional.
  3. Cincentiva o improviso do professor, permitindo que ele aborde os temas de acordo com as demandas dos estudantes.
  4. Drompe com a permissividade do Estado brasileiro em relação à discriminação e ao racismo.
  5. Edeve ser adotada exclusivamente pela disciplina História, encarregada de abordar esses temas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — rompe com a permissividade do Estado brasileiro em relação à discriminação e ao racismo.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Lei nº 10.639/03 e Diretrizes Curriculares para Educação das Relações Étnico-Raciais

Gabarito: letra D. A Lei nº 10.639/03, ao tornar obrigatório o ensino de História da África e cultura afro-brasileira, representa uma ruptura com a omissão histórica do Estado brasileiro diante do racismo e da discriminação. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais reforçam essa quebra, estabelecendo medidas ativas de combate ao preconceito e promoção da igualdade racial.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A lei não valoriza a cultura africana em detrimento de outras; pelo contrário, busca incluir conteúdos historicamente marginalizados, sem desprezar as demais matrizes formadoras da sociedade brasileira. O objetivo é equilibrar o currículo, não substituir ou hierarquizar culturas.

Alternativa B — ❌ Incorreta

As Diretrizes reconhecem os conflitos e violências do processo histórico, como a escravidão e o racismo, e não apresentam uma visão pacífica e harmoniosa da formação nacional. A abordagem é crítica e visa desconstruir estereótipos.

Alternativa C — ❌ Incorreta

O ensino é obrigatório e deve seguir as diretrizes curriculares estabelecidas, não ficando a critério do professor ou das demandas dos estudantes. A lei estabelece conteúdo mínimo e metas de aprendizagem.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A Lei 10.639/03 rompe com a permissividade do Estado brasileiro, que historicamente tratou a discriminação racial de forma tolerante ou omissa. Ao impor o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, o Estado assume posição ativa no combate ao racismo e na promoção da igualdade étnico-racial.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A legislação determina que os conteúdos sejam trabalhados de forma interdisciplinar, em todo o currículo escolar, e não exclusivamente na disciplina de História. As Diretrizes orientam a abordagem em diferentes áreas do conhecimento.

PEGA ESSA DICA!

Em questões sobre a Lei 10.639/03, lembre-se de que seu principal objetivo é combater o racismo estrutural por meio da educação, e não apenas incluir um novo conteúdo. Evite alternativas que sugiram exclusividade disciplinar ou hierarquização cultural.

Gabarito: letra D.

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