História · FGV · 2024 | Questão sqc-fg090967

HistóriaHistória do Brasil

Código: fg090967
Banca: FGV
Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ
Ano: 2024
Nível: Superior

Cargo: Professor C - História

Considerando o tema “Doenças e seus impactos na sociedade”, o professor de História, em colaboração com o professor de Ciências, organizou uma atividade para apresentar o assunto em perspectiva transversal para os estudantes.Para isso, a atividade foi dividida em duas etapas. Na primeira, o professor de História explicou o uso global do quinina, uma substância extraída da casa da árvore de cinchona. E como exemplo, explicou que quando os europeus chegaram às Américas, observaram que os indígenas conheciam os benefícios da quinina no tratamento dos sintomas de febres. Os espanhóis levaram esse conhecimento para a Europa, e a quinina começou a ser utilizada para tratar a malária. Esse uso facilitou a conquista de territórios africanos, pois os europeus, que não tinham resistência à malária, puderam se proteger contra a doença.Na segunda etapa da atividade, o professor de Ciências explicou a diferença entre os conceitos de vetor e agente etiológico. No caso da malária, o vetor é a fêmea do mosquito do gênero Anopheles, enquanto o agente etiológico é o protozoário Plasmodium. O professor também abordou a resistência imunológica dos indivíduos e o funcionamento das vacinas no corpo humano.A respeito dessa atividade, assinale a afirmativa que descreve corretamente as possibilidades do uso de uma abordagem transversal.

AA abordagem transversal estuda as áreas de maneira específica, concentrando-se na avaliação para verificar a compreensão do estudante sobre o material.
BA abordagem transversal integra temas dos currículos de diferentes disciplinas, permitindo que cada professor aborde o tema de acordo com o conteúdo de sua matéria.
CA abordagem transversal articula diferentes áreas do saber e foca nos temas de interesse dos estudantes, promovendo seu desenvolvimento e oferecendo conhecimentos sobre sua saúde.
DA abordagem transversal associa diferente assuntos da educação básica, constituindo uma nova disciplina que deve ser incluída nos currículos escolares.
EA abordagem transversal combina matérias escolares, mesmo sem uma coerência clara entre elas, desenvolvendo a capacidade de abstração e imaginação dos estudantes.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — A abordagem transversal integra temas dos currículos de diferentes disciplinas, permitindo que cada professor aborde o tema de acordo com o conteúdo de sua matéria.

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Abordagem transversal no ensino

Gabarito: letra B. A abordagem transversal, conforme a BNCC e a LDB, integra temas (como saúde, meio ambiente, ética) aos currículos das disciplinas, sem criar uma nova matéria, permitindo que cada professor trabalhe o tema a partir de sua área de conhecimento. A alternativa B descreve exatamente essa característica.

A questão testa a compreensão do conceito de transversalidade, que se diferencia da interdisciplinaridade e da disciplinaridade tradicional. A atividade descrita (História e Ciências sobre doenças) é um exemplo típico de abordagem transversal, onde um tema é explorado por diferentes óticas sem perder a especificidade de cada disciplina.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que a abordagem transversal estuda as áreas de maneira específica e foca na avaliação. Na verdade, a transversalidade integra áreas e não isola; o foco não é avaliar, mas contextualizar o aprendizado.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Descreve corretamente a transversalidade: integração de temas dos currículos de diferentes disciplinas, cada professor abordando conforme o conteúdo de sua matéria. Isso representa a essência da proposta.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Embora articule áreas do saber, a alternativa erra ao dizer que a abordagem foca nos temas de interesse dos estudantes. A transversalidade não é orientada exclusivamente pelos interesses dos alunos, mas sim por temas socialmente relevantes definidos no currículo. Além disso, a saúde é um desses temas, mas não é o único.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que a abordagem constitui uma nova disciplina. Isso é um erro grave: a transversalidade não cria disciplinas, mas perpassa as existentes sem se formalizar como nova matéria.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que combina matérias sem coerência clara. Pelo contrário, a transversalidade exige planejamento e coerência entre as áreas para que o tema seja explorado de forma integrada. Não se trata de mera junção aleatória.

PEGA ESSA DICA!

Na prova, lembre-se dos três pilares da transversalidade: (1) integração de disciplinas; (2) temas socialmente relevantes (saúde, meio ambiente, ética etc.); (3) sem criar novas disciplinas. Qualquer alternativa que fugir disso está errada.

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