Geografia · FGV · 2024 | Questão sqc-fg092513

GeografiaSolo

Código: fg092513
Banca: FGV
Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
Ano: 2024
Nível: Superior

Cargo: Professor de Geografia

Vieira (1975) afirma que o conteúdo “solos”, no âmbito da Geografia, para o ensino fundamental, é complexo por essência, por abranger conhecimentos que vão desde sua formação até sua eventual degradação. Nessa esteira de dificuldades a aula expositiva puramente mnemónica se mantém consolidada como prática recorrente.DUPRAT, Ruan Felipe Tenorio. O ensino de solos como instrumento para a educação geográfica: importância, desafios e possibilidades metodológicas. 2022. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2022.Disponível em: https://repositorio.ufpe.br /handle/123456789/48254. Acesso em: 17 jul.2024. Adaptado.Com relação ao estudo do solo em Geografia, está correto o que se afirma em:

AO solo é considerado um dos alicerces que mantém as sociedades humanas em sua luta por sobrevivência, assim deve ser entendido, no processo de ensino-aprendizagem, como essencial somente para a área agrícola, e virtude do processo de desertificação.
BDas interações ecológicas com os demais elementos do meio físico, o solo em geral, é um dos vários elementos que são mais conhecidos, porém é pouco compreendido e até desvalorizado durante o planejamento dos currículos.
CO planejamento de projetos em Geografia deve levar em consideração o papel do solo no ciclo hidrológico em atuar como um filtro para as águas fluviais que irão abastecer rios e lagos, e como um agente que desregula os fenômenos atmosféricos.
DAs sociedades humanas de modo geral se apropriam dos recursos naturais como o solo, apenas com o entendimento de como pode ser utilizado, sem dar importância ao conhecimento do seu processo de formação e suas interações com as áreas de interesse de uso.
EEm função de sua influência sobre os ambientes naturais e antropizados, o solo é considerado um dos recursos essenciais à vida. É necessário que se reconheçam seus processos, suas dinâmicas próprias e as interações e inter-relações com os outros componentes do meio físico natural, visando seu melhor uso e conservação.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — Em função de sua influência sobre os ambientes naturais e antropizados, o solo é considerado um dos recursos essenciais à vida. É necessário que se reconheçam seus processos, suas dinâmicas próprias e as interações e inter-relações com os outros componentes do meio físico natural, visando seu melhor uso e conservação.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Ensino de solos em Geografia

Gabarito: letra E. A alternativa correta reconhece o solo como recurso essencial à vida e destaca a necessidade de compreender seus processos, dinâmicas e interações com outros componentes do meio físico para seu uso e conservação adequados. As demais alternativas contêm erros que vão desde restrições indevidas até inversões factuais.

A questão aborda a complexidade do ensino de solos, conforme discutido por Vieira (1975) e Duprat (2022). O texto de apoio (C1) ressalta que a degradação do solo é pouco conhecida pela população, embora seja um problema grave. A partir disso, analisamos cada afirmativa.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que o solo deve ser entendido como essencial somente para a área agrícola. Isso é uma restrição indevida, pois o solo é fundamental para diversas outras áreas, como construção civil, ecologia, hidrologia, entre outras. A frase “e virtude do processo de desertificação” também é confusa e não sustenta a afirmação.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que o solo é um dos vários elementos que são mais conhecidos. Na verdade, conforme o texto de apoio, a degradação dos solos é “pouco conhecida pela população”. Portanto, o solo é pouco conhecido, e não “mais conhecido”. A alternativa inverte a realidade, sendo uma armadilha clássica de troca de termo (conhecido vs. desconhecido).

Alternativa C — ❌ Incorreta

Atribui ao solo o papel de “desregular os fenômenos atmosféricos”. O solo atua na regulação do clima, infiltração de água e ciclos biogeoquímicos, mas não desregula fenômenos atmosféricos. O termo correto seria “regula” ou “influencia”. Além disso, menciona “águas fluviais” de forma imprecisa; o solo interage com a água da chuva, não com as águas dos rios diretamente.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Generaliza ao afirmar que as sociedades se apropriam do solo apenas com o entendimento de como pode ser utilizado, sem se importar com o processo de formação ou interações. Embora isso possa ocorrer em alguns contextos, não é uma regra geral. Muitas sociedades tradicionais e modernas buscam conhecimento sobre o solo. A afirmação é categórica demais e não reflete a diversidade de práticas.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Reconhece o solo como recurso essencial à vida, destacando a necessidade de compreender seus processos, dinâmicas e interações com outros componentes do meio físico natural. Essa visão holística está alinhada com o que a Geografia defende para o ensino de solos, visando seu melhor uso e conservação. A alternativa sintetiza corretamente a importância e a abordagem adequada do tema.

NÃO CAIA NESSA!

A alternativa B inverte o adjetivo: em vez de “pouco conhecido”, a banca escreveu “mais conhecido”. O texto de apoio afirma justamente o contrário — a degradação do solo é pouco conhecida. Fique atento a essas inversões sutis.

Gabarito: letra E.

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