Questão de Pedagogia — A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem — FGV 2024
PedagogiaA Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem
- Código
- fg092529
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Geografia
O pensar geográfico contribuiu para a contextualização dos próprios estudantes como cidadãos do mundo, ao contextualizar espacialmente os fenômenos, ao conhecer o mundo em que vivem, desde a escala local à regional, nacional e mundial. Para pensar sobre aspectos metodológicos do ensino de Geografia, tendo em vista o que já foi exposto, o primeiro passo é colocar o aluno como centro e sujeito do processo de ensino para, a partir daí, refletir sobre o papel do professor e da Geografia, que são elementos igualmente fundamentais no contexto didático (CAVALCANTI, 2003).RÊGO, Nicéia de Jesus Ferreira; LOPES, Claudivan Sanches; SANTIL, Fernando Luiz de Paula. Revista GEOMAE, Campo Mourão, PR, v.7n.1, p.64 – 84, 2016. Adaptado.A partir da leitura do texto, analise as estratégias pedagógicas a seguir e avalie quais delas podem ser utilizadas para a evolução do pensar geográfico considerando o estudante como sujeito do processo de ensino.I. Aulas dialogadas e aplicação de lista de atividades para serem resolvidas logo após as aulas.II. Desenvolvimento de atividades cartográficas e elaboração de maquetes.III. Solicitação de pesquisas bibliográficas e apresentação em forma de seminários.IV. Apresentação de vídeos e apresentação de relatório sobre o conteúdo assistido.V. Aplicação do sistema de sala de aula invertida e aprendizado por projetos.Assinale a alternativa que apresenta apenas as estratégias adequadas ao contexto.
- AI e II.
- BII e V.
- CIV e V.
- DIII, IV e V.
- EI, III, IV e V.