Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FGV 2024
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- fg092556
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de História
Sempre que, na infância, eu tentava levar as pessoas ao meu redor a fazer as coisas de outra maneira, a olhar o mundo de outra forma, usando a teoria como intervenção, como meio de desafiar o status quo, eu era castigada. Lembro-me de, ainda muito nova, tentar explicar à Mamãe por que parecia altamente injusto que o Papai, homem que quase não falava comigo, tivesse o direito de me disciplinar [...]. A resposta dela foi dizer que eu estava perdendo o juízo e precisava ser castigada com mais frequência. [...]A teoria não é intrinsicamente curativa, libertadora e revolucionária. Só cumpre essa função quando lhe pedimos que o faça e dirigimos nossa teorização para esse fim.BELL, Hooks. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2017.Como um(a) professor(a) de História pode utilizar a análise feita pela autora no processo de ensino-aprendizagem?
- AEncorajando um pensamento crítico acerca das estruturas sociais, caracterizando as identidades como algo cristalizado.
- BFavorecendo uma análise plural da história, distinguindo as relações familiares das relações de poder das sociedades.
- CViabilizando um aprendizado excessivamente teórico da história, reconhecendo a futilidade da experiência pessoal.
- DPromovendo uma abordagem crítica da história, identificando a importância da construção de princípios cidadãos.
- EUtilizando uma didática que atenda diferentes tipos de estudantes, uniformizando as diferentes vivências históricas.