Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de História — FGV 2024
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de História
- Código
- fg092562
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de História
O valor da experiência de um povo historicamente colonizado, marcado por um presente e passado de violências, é também resistência. O olhar do educador para sua própria história pessoal e social, reconhecendo e inventariando sua cultura, abre possibilidades para a valorização também do outro, o ouvinte, o educando. A troca de saberes se faz possível quando a experiência de cada indivíduo é validada e ganha papel de protagonismo no ensino aprendizagem. [...]A quem se dispõe ao contato com o lúdico para prática de atividades em educação, portanto, recomenda-se que faça o inventário de suas origens, de seu registro cultural, de sua ancestralidade.PATO, Ana; ALCANTARA, Aureli Alves de. Educar, contar e brincar para resistir: a ditadura militar e o direito da criança à memória e à verdade. Caderno de Experiências Memorial Da Resistência de São Paulo, 2021. Disponível em: https://memorialdaresistenciasp.org.br/wp-content/uploads/2022/06/caderno-deexperiencia-educar-contar-e-brincar-para-resistir.pdf. Acesso em: 15 jul. 2024.Considerando o texto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.I. A prática do ensino de história deve levar em consideração a diversidade cultural e individual, admitindo que todos os sujeitos presentes em sala de aula, inclusive o próprio professor ou professora, são agentes ativos no processo de ensino-aprendizagem do ambiente escolar.PORQUEII. As fontes históricas, materiais e imateriais, são ótimos recursos didáticos, e, se utilizadas corretamente, podem diminuir preconceitos e estereótipos sobre o que não é conhecido ou experienciado no cotidiano.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
- AAs asserções I e II são proposições falsas.
- BA asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
- CA asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
- DAs asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II justifica a asserção I.
- EAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não justifica a asserção I.