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Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — FGV 2024

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
fg092617
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor de Língua Portuguesa
Um ensino de língua materna comprometido com a luta contra as desigualdades sociais e econômicas reconhece, no quadro dessas relações entre a escola e a sociedade, o direito que têm as camadas populares de apropriar-se do dialeto de prestígio, e fixase como objetivo levar os alunos pertencentes a essas camadas a dominá-lo, não para que se adaptem às exigências de uma sociedade que divide e discrimina, mas para que adquiram um instrumento fundamental para a participação política e a luta contra as desigualdades sociais.SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. São Paulo: Editora Ática, 1989.Com base no texto, é correto afirmar que a autora
  1. Adefende o ensino da variedade padrão da língua, o que configura uma forma de preconceito linguístico, pois desconsidera as variedades socialmente desprestigiadas que podem ser faladas por grande parte dos alunos.
  2. Bopõe-se ao ensino da norma culta da língua na escola, visto que esta variedade é um instrumento de dominação e exclusão social que oprime as camadas populares.
  3. Cestabelece uma distinção entre a língua, que seria a norma-padrão, e os dialetos, que seriam as variedades não-padrão faladas pela maioria da população e discriminada na escola.
  4. Dconsidera essencial que os professores ensinem as variedades não-padrão da língua na escola, com o objetivo de aumentar a participação política das camadas desfavorecidas da população.
  5. Eafirma que o ensino da variedade padrão da língua é essencial na luta contra as desigualdades sociais, mas não defende que as camadas populares devam abandonar suas variedades linguísticas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — afirma que o ensino da variedade padrão da língua é essencial na luta contra as desigualdades sociais, mas não defende que as camadas populares devam abandonar suas variedades linguísticas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Ensino de língua materna e desigualdades

Gabarito: letra E. A autora defende o ensino do dialeto de prestígio como instrumento de luta contra as desigualdades, mas sem exigir que as camadas populares abandonem suas próprias variedades linguísticas. A passagem-chave é: "não para que se adaptem às exigências de uma sociedade que divide e discrimina, mas para que adquiram um instrumento fundamental para a participação política e a luta contra as desigualdades sociais."

Alternativa A — ❌ Incorreta

A autora não considera o ensino da variedade padrão como preconceito linguístico; pelo contrário, ela o defende como um direito e um instrumento de empoderamento. A alternativa extrapola ao imputar à autora uma visão que ela não expressa.

Alternativa B — ❌ Incorreta

O texto afirma explicitamente que as camadas populares devem "apropriar-se do dialeto de prestígio" e "dominá-lo". Logo, a autora não se opõe ao ensino da norma culta; ela o defende com um objetivo específico. Contradiz o texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A autora não estabelece uma distinção rígida entre "língua" (norma-padrão) e "dialetos" (variedades não-padrão). Ela usa o termo "dialeto de prestígio" para se referir à variedade padrão, mas não faz a oposição sugerida. A alternativa generaliza indevidamente.

Alternativa D — ❌ Incorreta

O texto defende o ensino do dialeto de prestígio (variedade padrão), e não das variedades não-padrão. A alternativa troca o objeto do ensino: o que a autora considera essencial é a apropriação da variedade padrão, não das não-padrão.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A autora afirma que o ensino da variedade padrão é essencial ("fixa-se como objetivo levar os alunos... a dominá-lo") e deixa claro que isso não significa abandonar as próprias variedades ("não para que se adaptem... mas para que adquiram um instrumento"). A alternativa parafraseia corretamente a tese do texto.

Gabarito: letra E

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