Geografia · FGV · 2024 | Questão sqc-fg092944

GeografiaCartografia

Código: fg092944
Banca: FGV
Órgão: Prefeitura de Vitória - ES
Ano: 2024
Nível: Superior

Cargo: PEB II - Ensino Fundamental

A localização geográfica constrói-se por níveis de evolução à medida que o sujeito se torna capaz de estabelecer relações de vizinhança (o que está ao lado), separação (fronteira), ordem (o que vem antes e depois), envolvimento (o espaço que está em torno) e continuidade (a que recorte do espaço a área considerada corresponde), entre os elementos a serem localizados. A alfabetização cartográfica implica trabalhar com o espaço vivido, o espaço percebido e o espaço concebido.

Adaptado de ALMEIDA, R. D. de; PASSINI, E. Y. O Espaço Geográfico. Ensino e

Representação. São Paulo: Contexto, 2005, p. 33.

Com base no trecho e em seus conhecimentos a respeito da alfabetização cartográfica, assinale a opção que identifica corretamente atividades e processos de raciocínio a ela pertinentes.

AA construção das noções espaciais se dá por etapas, começando pelo desenvolvimento do espaço percebido, passando pelo espaço concebido e, posteriormente, pelo espaço vivido.
BO espaço físico vivenciado pelo movimento, mediante atividades de representação, visa conhecer os aspectos físicos da Terra: rios, montanhas, cidades.
CO conhecimento espacial obtido mediante a leitura do espaço vivido privilegia aspectos descritivos que, para cada região, listam relevo, clima, vegetação e população.
DO espaço percebido precisa ser experimentado fisicamente, por brincadeiras em que os estudantes explorem com o seu próprio corpo as dimensões espaciais.
EO espaço concebido relaciona-se à capacidade de estabelecer relações espaciais mediante a representação de um mapa, uma foto ou uma maquete, entre outros.

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GabaritoE — O espaço concebido relaciona-se à capacidade de estabelecer relações espaciais mediante a representação de um mapa, uma foto ou uma maquete, entre outros.

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Alfabetização Cartográfica: Espaço Vivido, Percebido e Concebido

Gabarito: letra E. A alternativa correta define o espaço concebido como a capacidade de estabelecer relações espaciais por meio de representações como mapas, fotos ou maquetes, o que está alinhado com o conceito teórico de alfabetização cartográfica (Almeida & Passini, 2005). As demais alternativas confundem as definições ou a ordem hierárquica dos espaços.

A questão exige compreender os três níveis de espaço na alfabetização cartográfica: o espaço vivido (experiência corporal e cotidiana), o espaço percebido (organização mental das relações espaciais) e o espaço concebido (representação abstrata por meio de mapas, gráficos, modelos). A banca testa a distinção entre esses conceitos, sendo o erro mais comum a inversão da ordem ou a troca de atributos.

Nível de Espaço	Característica Principal	Exemplo de Atividade
Espaço Vivido	Experiência corporal e cotidiana; concreto e afetivo	Brincadeiras que exploram o ambiente com o próprio corpo
Espaço Percebido	Organização mental das relações espaciais (vizinhança, ordem, continuidade)	Estabelecer relações de separação e envolvimento entre objetos
Espaço Concebido	Representação abstrata; capacidade de ler e criar mapas, fotos, maquetes	Interpretar um mapa ou construir uma maquete

1Espaço vividoConcreto, experienciado
2Espaço percebidoOrganização mental
3Espaço concebidoRepresentação abstrata

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Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que a construção das noções espaciais segue a ordem: percebido → concebido → vivido. Na realidade, a progressão típica parte do espaço vivido (concreto, experienciado), passa pelo percebido (internalizado, organizado mentalmente) e chega ao concebido (abstrato, representacional). A banca inverte a sequência correta.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Mistura o espaço vivido ("vivenciado pelo movimento") com o objetivo de conhecer aspectos físicos da Terra (rios, montanhas, cidades). O espaço vivido está ligado à experiência imediata do sujeito, não à descrição de elementos físico-naturais. Além disso, "atividades de representação" pertencem mais ao espaço concebido.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Associa o espaço vivido a "aspectos descritivos" como relevo, clima, vegetação e população. Isso caracteriza uma abordagem regional ou de geografia descritiva, não o espaço vivido, que é experiencial e subjetivo. O espaço vivido envolve afetividade, memória e práticas cotidianas.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Define o espaço percebido como algo que "precisa ser experimentado fisicamente" com o corpo. Essa descrição corresponde ao espaço vivido, não ao percebido. O espaço percebido é a organização mental das relações espaciais (vizinhança, ordem, continuidade) que a criança desenvolve antes de representá-las abstratamente.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Corretamente relaciona o espaço concebido à capacidade de estabelecer relações espaciais por meio de representações (mapas, fotos, maquetes). Esse é o nível mais abstrato, onde o sujeito utiliza símbolos para representar o espaço, essencial na alfabetização cartográfica.

PEGA ESSA DICA!

Para fixar, lembre da progressão: vivido (ação e corpo) → percebido (pensamento e organização) → concebido (representação simbólica). Na prova, desconfie de alternativas que invertem essa ordem ou que trocam as características entre os níveis.

Gabarito: letra E.

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