Questão de História — Questões Internacionais: história do tempo presente — FGV 2024
HistóriaQuestões Internacionais: história do tempo presente
- Código
- fg093208
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de Vitória - ES
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- PEB III - História
A ideia-força do desenvolvimento nacional aliada à política populista incitava à mobilização das massas, de cujo apoio os dirigentes políticos dependiam para obter êxito no processo eleitoral. O direito de voto, contudo, estava condicionado à alfabetização, o que levou os governantes a organizar programas, campanhas e movimentos de alfabetização de jovens e adultos dirigidos não apenas aos crescentes contingentes urbanos, mas também à população rural. Daí o surgimento de campanhas ministeriais que se estenderam do final da década de 1940 até 1963: Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA) (1947-1963); Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) (1952-1963); Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (1958-1963); Mobilização Nacional contra o Analfabetismo (MNCA) (1962-1963).(SAVIANI, Dermeval. História da Ideias Pedagógicas no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2008. p. 316)No contexto político e social da primeira metade dos anos 1960, a mobilização em torno do combate ao analfabetismo ganha um novo sentido com a expressão educação popular.Para analisar o novo significado de educação popular, entendido como educação destinada à conscientização do povo, devemos considerar
- Aa necessidade de mão de obra altamente qualificada em um período de expansão industrial, o que ensejou o apoio financeiro dos industriais à escolarização em massa.
- Bo impacto da universalização do ensino básico nos anos 1960 e a consequente democratização do ensino.
- Ca valorização da atuação da iniciativa privada no ensino ao garantir amplo acesso das crianças e jovens à escola.
- Da implantação da ditadura civil-militar e suas propostas de ampliação dos investimentos no ensino público.
- Eo impacto das decisões do Concílio Vaticano II no movimento católico brasileiro e seus desdobramentos na atuação do Movimento de Educação de Base (MEB).