Questão de Libras — Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais — FGV 2024
LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
- Código
- fg093240
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de Vitória - ES
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- PEB III - Libras
Amanda, professora surda, fez um pequeno passeio ao redor da escola com seus alunos surdos, estimulando-os a reconhecer as ruas com o uso de apontamentos de diferentes pontos de referência e registros com fotos.Ao retornar do passeio, ela apresentou as fotos, projetadas em um telão, e iniciou um diálogo, em Libras, com os alunos sobre o conhecimento e reconhecimento desses espaços, enumerando os diversos pontos e produzindo um texto sinalizado e contextualizado com a realidade observada. Os alunos tiveram a oportunidade de fazer e refazer o contexto por meio do discurso em Libras.Os estudos atuais sobre o ensino de língua materna ou primeira língua têm privilegiado as metodologias que priorizam o trabalho com gêneros textuais, ou gêneros discursivos.Considerando o caso acima descrito, como a fase da produção de textos sinalizados e análise gramatical, assinale a opção que identifica essa atividade como metalinguística.
- AÉ um trabalho de sistematização gramatical, ou seja, o aluno é capaz de conceituar e reconhecer os sinais, já convencionados, refletindo conscientemente sobre a língua de sinais por meio da própria língua de sinais.
- BRefere-se ao estudo da língua em situação de uso, ou seja, em atividades dialógicas, onde os alunos sejam colocados diante do maior número possível de textos sinalizados ou escritos em sinais.
- CÉ centrada na capacidade do aluno produzir, interpretar e compreender qualquer texto que circule no seu contexto de forma dependente das ideias do professor.
- DRefere-se ao estudo da língua em situação de uso, ou seja, em atividades dialógicas, refletindo sobre cada sinal e cada palavra escrita em português.
- EÉ um trabalho de sistematização gramatical, ou seja, o aluno é capaz de descrever objetos, cores, utilizando exercícios repetitivos para a produção textual.