Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — FGV 2024
Português›Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
fg093289
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
PEB III - Língua Portuguesa
Assinale a opção em que o exemplo dado corresponde à informação teórica inicial.
ANarrador como personagem: “Todos os dias a mesma coisa: os animais o acordavam cedo e ele tinha que alimentá-los o mais rápido possível, antes da chegada dos patrões. Passava o dia cuidando de todos, mas descuidando-se de si próprio”.
BFocalização interna: o leitor conhece por meio do olhar de um personagem: “O outro passageiro, que vi no final do ônibus, era uma figura simpática, parecia já ter passado dos quarenta”.
CA narrativa é composta de ações e acontecimentos em ordem cronológica: “Como tinha chovido na noite anterior, as ruas estavam cheias, os bueiros entupiram e a água acumulada descia em catarata até a praça”.
DNarração externa, sem interferência no narrado: “Tudo estava acumulado no final do galpão, mas, pouco a pouco, os empregados deram conta de arrumar tudo – um trabalho eficiente, elogiado por dona Julieta – para que o casamento ocorresse de forma elegante”.
EDuração prolongada dos fatos narrativos: “Organizou os livros sobre a mesa, sentou-se diante do computador e começou o trabalho”.
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GabaritoB — Focalização interna: o leitor conhece por meio do olhar de um personagem: “O outro passageiro, que vi no final do ônibus, era uma figura simpática, parecia já ter passado dos quarenta”.
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Correspondência entre conceito teórico e exemplo narrativo
Gabarito: letra B. A única alternativa em que o exemplo corresponde fielmente ao conceito teórico inicial é a B, pois o trecho "O outro passageiro, que vi no final do ônibus, era uma figura simpática, parecia já ter passado dos quarenta" apresenta focalização interna — o leitor conhece os fatos por meio do olhar de um personagem (uso da primeira pessoa "vi" e percepção subjetiva). As demais alternativas falham em casar teoria e prática.
Alternativa
Conceito Teórico
Exemplo Apresentado
Correspondência
Motivo do Erro/Acerto
A
Narrador como personagem
“Todos os dias a mesma coisa: os animais o acordavam cedo e ele tinha que alimentá-los…”
❌ Incorreta
O exemplo está em 3ª pessoa (“ele”), indicando narrador observador, não personagem.
B
Focalização interna: leitor conhece pelo olhar de um personagem
“O outro passageiro, que vi no final do ônibus, era uma figura simpática…”
✅ Correta (Gabarito)
Uso da 1ª pessoa (“vi”) e percepção subjetiva confirmam a focalização interna.
C
Ações e acontecimentos em ordem cronológica
“Como tinha chovido na noite anterior, as ruas estavam cheias…”
❌ Incorreta
O exemplo mostra causa-consequência, não uma sequência cronológica de ações narrativas.
D
Narração externa, sem interferência no narrado
“Tudo estava acumulado… os empregados deram conta… um trabalho eficiente, elogiado por dona Julieta…”
❌ Incorreta
Há interferência do narrador (“um trabalho eficiente, elogiado…”), o que contradiz a “narração externa sem interferência”.
E
Duração prolongada dos fatos narrativos
“Organizou os livros sobre a mesa, sentou-se diante do computador e começou o trabalho.”
❌ Incorreta
O exemplo descreve ações rápidas e sucessivas, sem indicar duração prolongada.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Teoria: Narrador como personagem. Exemplo: "Todos os dias a mesma coisa: os animais o acordavam cedo e ele tinha que alimentá-los o mais rápido possível…". O exemplo está em terceira pessoa ("ele"), o que indica um narrador observador (não personagem). A definição de narrador personagem exige que o narrador participe da história como personagem, geralmente em primeira pessoa. Erro: troca de conceito — o exemplo corresponde a narrador observador, não a narrador personagem.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Teoria: Focalização interna: o leitor conhece por meio do olhar de um personagem. Exemplo: "O outro passageiro, que vi no final do ônibus, era uma figura simpática, parecia já ter passado dos quarenta". O verbo "vi" (primeira pessoa) e a descrição subjetiva ("figura simpática", "parecia já ter passado dos quarenta") comprovam que a narrativa é filtrada pela percepção de um personagem. Perfeita correspondência.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Teoria: A narrativa é composta de ações e acontecimentos em ordem cronológica. Exemplo: "Como tinha chovido na noite anterior, as ruas estavam cheias, os bueiros entupiram e a água acumulada descia em catarata até a praça". O exemplo apresenta uma relação causa-consequência (choveu → ruas cheias), mas não uma sequência cronológica de ações narrativas. Além disso, o uso do pretérito mais-que-perfeito ("tinha chovido") indica anterioridade, mas o foco está na descrição do estado resultante, não em ações sucessivas. Erro: extrapolação — o exemplo não é uma sequência cronológica de fatos, mas uma explicação de um estado.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Teoria: Narração externa, sem interferência no narrado. Exemplo: "Tudo estava acumulado no final do galpão, mas, pouco a pouco, os empregados deram conta de arrumar tudo – um trabalho eficiente, elogiado por dona Julieta – para que o casamento ocorresse de forma elegante". O trecho destacado contém juízos de valor ("eficiente", "elogiado") e interferência do narrador, que avalia o trabalho. A narração externa e neutra deve evitar qualquer opinião. Erro: contradiz o texto — o exemplo apresenta exatamente o que a teoria nega (interferência).
Alternativa E — ❌ Incorreta
Teoria: Duração prolongada dos fatos narrativos. Exemplo: "Organizou os livros sobre a mesa, sentou-se diante do computador e começou o trabalho". O exemplo descreve ações rápidas e sucessivas, sem qualquer indicação de tempo prolongado. A duração prolongada exigiria marcadores temporais extensos ("durante horas", "ao longo do dia") ou descrição de processos demorados. Erro: troca de conceito — o exemplo mostra brevidade, não duração prolongada.
PEGA ESSA DICA!
Para resolver questões de correspondência entre teoria e exemplo, grife as palavras-chave da teoria (ex.: "focalização interna", "sem interferência") e verifique se o exemplo as materializa com elementos linguísticos (pronomes, verbos, adjetivos valorativos).