Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — FGV 2024
Português›Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
fg103737
Banca
FGV
Órgão
TJ-AP
Ano
2024
Nível
Superior
Observe o texto argumentativo a seguir.“No século XXI, a igualdade entre mulheres e homens ainda não é uma realidade. Por que é tão difícil atribuir às mulheres as mesmas posições que aos homens? Não há nenhum motivo por que uma mulher receba salário menor do que o de um homem, se o trabalho é o mesmo. E esse é exatamente o caso. Em nossos dias, na França, com o mesmo tempo de trabalho, mesma seção, mesma categoria profissional, a redução do salário feminino chega a 10%. Do mesmo modo, não é normal que postos de trabalho de mais responsabilidade sejam majoritariamente ocupados por homens. Segundo os dados fornecidos pela Comissão Europeia, na França de 2017, só 33% dos quadros superiores são de mulheres. É mais do que nos Países Baixos e na Grécia (25%), muito mais que em Luxemburgo (18%), mas menos que na Polônia ou na Eslovênia (41%), do que na Hungria ou na Suécia (39%). De qualquer modo, nenhum país da comunidade europeia chega à paridade nesse terreno.”Sobre o fragmento argumentativo acima, é correto afirmar que:
Ao texto não apresenta argumentos em defesa da tese exposta, limitando-se a citar exemplos;
Bas estatísticas apresentadas servem para apoiar uma tese contrária à defendida no texto;
Ca tese do texto é a de que as mulheres devem receber tratamento igual ao dos homens, no mercado de trabalho;
Dos argumentos apresentados no texto são do tipo subjetivo, apoiados basicamente na opinião do argumentador;
Eo último período do texto confirma a razão de as mulheres receberem distinção no tratamento profissional.
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GabaritoC — a tese do texto é a de que as mulheres devem receber tratamento igual ao dos homens, no mercado de trabalho;
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Análise do texto argumentativo sobre igualdade de gênero
Gabarito: letra C. A tese central do texto é a defesa da igualdade de tratamento entre mulheres e homens no mercado de trabalho, como se comprova pelo trecho inicial: “No século XXI, a igualdade entre mulheres e homens ainda não é uma realidade.” e pela pergunta retórica que introduz os argumentos: “Por que é tão difícil atribuir às mulheres as mesmas posições que aos homens?” Todo o desenvolvimento corrobora essa tese, com dados sobre diferença salarial e sub-representação feminina em cargos de chefia.
Análise das alternativas
Alternativa
Análise
Conclusão
A) o texto não apresenta argumentos em defesa da tese exposta, limitando-se a citar exemplos
O texto apresenta dados estatísticos (diferença salarial de 10%, 33% de mulheres em cargos superiores) que funcionam como argumentos para comprovar a desigualdade.
❌ Incorreta
B) as estatísticas apresentadas servem para apoiar uma tese contrária à defendida no texto
As estatísticas são usadas para demonstrar a existência da desigualdade, reforçando a tese de que a igualdade deve ser buscada.
❌ Incorreta
C) a tese do texto é a de que as mulheres devem receber tratamento igual ao dos homens, no mercado de trabalho
O texto defende a igualdade de tratamento, questionando a diferença salarial e a baixa representação feminina em cargos de chefia.
✅ Correta (Gabarito)
D) os argumentos apresentados no texto são do tipo subjetivo, apoiados basicamente na opinião do argumentador
Os argumentos são objetivos, baseados em dados da Comissão Europeia e comparações entre países.
❌ Incorreta
E) o último período do texto confirma a razão de as mulheres receberem distinção no tratamento profissional
O último período compara a situação da França com outros países, mas não justifica a distinção; ao contrário, reforça a crítica à desigualdade.
❌ Incorreta
Alternativa A — ❌ Incorreta
O texto apresenta sim argumentos em defesa da tese, como os dados estatísticos sobre salário (diferença de 10%) e sobre ocupação de cargos superiores (33% na França). Os exemplos não são meros enfeites; eles cumprem a função de comprovar a desigualdade denunciada. A alternativa erra ao afirmar que o texto se limita a citar exemplos sem argumentos.
Alternativa B — ❌ Incorreta
As estatísticas servem para apoiar a tese defendida, não uma tese contrária. O autor usa os números para mostrar que a desigualdade existe e é injustificada. Exemplo: “não é normal que postos de trabalho de mais responsabilidade sejam majoritariamente ocupados por homens” — a seguir, apresenta os percentuais que confirmam essa afirmação. Não há defesa de posição contrária.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A tese é explícita: as mulheres devem receber tratamento igual ao dos homens no mercado de trabalho. O texto começa constatando a falta de igualdade e questiona por que isso ocorre, indicando que não há motivo justo para a diferença. As evidências de disparidade salarial e de cargos servem para reforçar a necessidade de igualdade. A alternativa capta exatamente a ideia central.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Os argumentos não são subjetivos; são apoiados em dados objetivos (estatísticas da Comissão Europeia, comparações entre países). O autor não se baseia em opinião pessoal, mas em números concretos. A subjetividade estaria presente se ele dissesse “eu acho que…” sem provas, o que não ocorre.
Alternativa E — ❌ Incorreta
O último período afirma que “nenhum país da comunidade europeia chega à paridade nesse terreno”. Isso confirma que a desigualdade persiste, e não que há razão para distinção de tratamento. A alternativa inverte o sentido: o texto critica a distinção, não a justifica.
NÃO CAIA NESSA!
A armadilha principal está na alternativa B, que inverte a função das estatísticas (servem para apoiar a tese, não para contradizê-la), e na alternativa E, que atribui ao texto uma justificativa para a discriminação que ele próprio condena.