Português · FGV · 2025 | Questão sqc-fg105324

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: fg105324
Banca: FGV
Órgão: AL-AM
Ano: 2025
Nível: Superior

Cargo: Analista Legislativo - Pedagogo

Leia o trecho a seguir, que versa sobre as ferramentas de inteligência artificial na educação chinesa.“No novo programa educacional elaborado pelo governo chinês, os estudantes mais jovens terão acesso às noções fundamentais da IA [inteligência artificial], aprendendo, por exemplo, como funcionam os chatbots inteligentes que se tornaram populares. Nesta primeira etapa, também serão abordados os princípios éticos da tecnologia. Para os estudantes, a mudança também objetiva o desenvolvimento de habilidades que vão do pensamento independente à resolução de problemas, melhorando, também, a cooperação e a comunicação. No entanto, o acesso aos recursos inteligentes nas aulas terá restrições, para evitar que a tecnologia automatize todo o trabalho.”GONÇALVES, André Luiz Dias. Inteligência artificial faz parte do currículo escolar de alunos a partir de 6 anos na China. TecMundo, São Paulo, 02 set. 2025.Considerando as informações do texto, é possível concluir que

Ao currículo chinês atribui centralidade à capacitação técnica em IA, deixando os aspectos éticos e pedagógicos como referências periféricas no ensino formal.
Ba introdução da IA nas séries iniciais indica uma estratégia de substituição progressiva das atividades humanas por sistemas automatizados no processo educacional.
Co programa educativo se orienta por uma concepção de ensino que valoriza tanto o domínio tecnológico quanto o desenvolvimento de competências humanas.
Da proposta prevê o ensino de IA em todos os níveis escolares, com foco em linguagens de programação e na construção de algoritmos complexos.
Eo destaque para habilidades como cooperação e comunicação reflete uma tentativa de mitigar os efeitos negativos da exposição precoce à inteligência artificial.

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GabaritoC — o programa educativo se orienta por uma concepção de ensino que valoriza tanto o domínio tecnológico quanto o desenvolvimento de competências humanas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Conclusão sobre o programa chinês de IA na educação

Gabarito: letra C. O texto apresenta um programa que combina o aprendizado de conceitos de IA com o desenvolvimento de habilidades humanas, como pensamento independente, cooperação e comunicação. A conclusão correta é a que reconhece essa valorização dupla, sem extrapolar ou contradizer o que foi dito.

"No novo programa educacional elaborado pelo governo chinês, os estudantes mais jovens terão acesso às noções fundamentais da IA ... aprendendo, por exemplo, como funcionam os chatbots inteligentes ... também serão abordados os princípios éticos da tecnologia. ... a mudança também objetiva o desenvolvimento de habilidades que vão do pensamento independente à resolução de problemas, melhorando, também, a cooperação e a comunicação. No entanto, o acesso aos recursos inteligentes nas aulas terá restrições, para evitar que a tecnologia automatize todo o trabalho."

A passagem comprova que o programa abrange tanto o domínio tecnológico (noções de IA, chatbots) quanto competências humanas (ética, pensamento independente, cooperação, comunicação). A restrição final reforça que não se busca substituir o humano pela máquina.

Programa chinês de IA na educação: Ensino técnico (Noções fundamentais de IA, Funcionamento de chatbots); Habilidades humanas (Pensamento independente, Resolução de problemas, Cooperação e comunicação); Princípios éticos (Abordados na primeira etapa); Restrições (Evitar automatização total do trabalho)

Alternativa A — ❌ Incorreta

Erro: contradiz o texto e generalização indevida. O texto afirma que os princípios éticos são abordados na primeira etapa e que o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais é um objetivo central. Portanto, não há "periferização" dos aspectos éticos e pedagógicos; eles estão integrados ao currículo.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: contradiz o texto. O texto diz expressamente que haverá restrições para "evitar que a tecnologia automatize todo o trabalho". Logo, não há indicação de substituição progressiva das atividades humanas; pelo contrário, busca-se evitar a automatização completa.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Sustentada pelo texto. O programa valoriza simultaneamente o ensino técnico de IA (noções fundamentais, funcionamento de chatbots) e o desenvolvimento de habilidades humanas (pensamento independente, resolução de problemas, cooperação, comunicação). A restrição ao uso automatizado confirma que o humano continua no centro.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Erro: extrapolação e afirmação não apoiada. O texto menciona apenas "estudantes mais jovens" e não "todos os níveis escolares". Também não há referência a linguagens de programação ou algoritmos complexos; o foco é em noções fundamentais e chatbots.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: extrapolação (relação causal não presente). Embora o texto destaque cooperação e comunicação, ele não estabelece que isso seja uma tentativa de mitigar efeitos negativos da exposição precoce à IA. O texto apenas lista esses objetivos sem vinculá-los a uma reação contra supostos danos.

Gabarito: letra C.

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