GabaritoD — dissertativa argumentativa.
Gabarito: letra D. O Texto II é dissertativo-argumentativo porque apresenta uma opinião (tese) e a defende com um fato, buscando persuadir o leitor. A passagem decisiva está no trecho final: "provando que escolarização nem sempre é sinônimo de educação", que expressa um julgamento do autor e conclui uma linha de raciocínio a partir do ocorrido.
"A notícia da morte de um jovem de 23 anos, após a ingestão excessiva de álcool em uma festa universitária, em Bauru (SP), assustou muitos brasileiros. HMF participava de uma competição para ver quem conseguia beber mais. Uma dessas estúpidas festas promovidas por estudantes, provando que escolarização nem sempre é sinônimo de educação."
O texto inicia com um fato concreto (morte por ingestão excessiva de álcool), mas não se limita a narrá-lo. A escolha do adjetivo "estúpidas" e a conclusão final revelam uma tomada de posição do autor: ele considera a festa estúpida e extrai uma lição sobre a relação entre escolarização e educação. Isso é típico da argumentação: o autor defende uma tese (educação não se confunde com escolarização) apoiando-se em um exemplo.
Estrutura descritiva. O texto não se dedica a descrever objetivamente pessoas, objetos ou cenários; ele narra um fato e imediatamente o interpreta. Não há predominância de adjetivos sensoriais ou verbos de estado em função descritiva.
Estrutura narrativa. Embora haja um relato de evento, não há desenvolvimento de enredo com personagens, tempo organizado em sequência, ou foco no contar da história. O fato é usado como ponto de partida para uma reflexão opinativa, não como fim em si mesmo.
Dissertativa expositiva. Um texto expositivo busca explicar ou informar com neutralidade, sem defender ponto de vista. O trecho "Uma dessas estúpidas festas" e a conclusão "provando que escolarização nem sempre é sinônimo de educação" são claramente opinativos, rompendo a imparcialidade esperada do expositivo.
Dissertativa argumentativa. O autor apresenta uma tese (implícita: escolarização não equivale a educação) e a sustenta com um exemplo concreto (a morte do jovem em uma "competição estúpida"). A linguagem é persuasiva, com adjetivação carregada e uma conclusão que extrapola o fato para uma lição geral. Isso atende perfeitamente à definição de texto dissertativo-argumentativo: exposição de um ponto de vista com intenção de convencer.
Injuntiva. O texto não dá instruções, ordens ou orientações de como fazer algo. Não há verbos no imperativo, nem sequência de passos. É um texto reflexivo, não prescritivo.
A banca tenta confundir o candidato com a presença de um fato narrado, que poderia sugerir estrutura narrativa ou expositiva. Mas o elemento-chave é a opinião explícita e a conclusão argumentativa, que deslocam o texto para o tipo dissertativo-argumentativo.
Para identificar a tipologia, pergunte: o autor apenas informa (expositivo) ou também defende um ponto de vista (argumentativo)? Palavras como "estúpidas" e "provando que" denunciam a presença de juízo de valor e tese.
Gabarito: letra D
Link permanente: /questoes/fg117063