Questão de Pedagogia — Gestão Democrática — FGV 2025
PedagogiaGestão Democrática
- Código
- fg118039
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Pedagogo
Leia o trecho a seguir.O insucesso escolar deveria suscitar a análise de causas dos problemas que interferiram na aprendizagem, avaliando o peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno. O que se constata é que, em vez disso, o comportamento mais comum diante do fracasso escolar é a atribuição de culpas, que geralmente provoca o afastamento mútuo. Para ilustrar essa questão, colocamos lado a lado duas falas recorrentes nas entrevistas realizadas para este estudo:– Dos professores, ouvíamos: “os pais dos alunos que mais precisam de ajuda são sempre os mais difíceis de trazer até a escola”.– Dos pais desses alunos que mais precisam, ouvíamos: “nós, que mais precisamos de ajuda, somos os mais cobrados pelas escolas”.E uns não escutam os outros.CASTRO, J. M.; REGATTIERI, M. (orgs.). Interação escola-família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC, 2009.O trecho acima versa sobre a relação entre a comunidade escolar e as famílias dos alunos. Assinale a opção que reflete corretamente o problema descrito.
- AOs educadores precisam ter condições de apontar qual lado da relação é o responsável pelos problemas dos alunos.
- BOs problemas da relação escola-família devem-se frequentemente à falta de comunicação recíproca.
- COs pais e os responsáveis transferem para a escola as responsabilidades relativas à educação das crianças.
- DAs famílias ficam em excessiva proximidade da vida escolar e dificultam o processo de ensino-aprendizagem.
- EAs escolas portam-se de maneira inadequada em relação às famílias, que não podem se responsabilizar pelos alunos.