Questão de Educação Artística — Linguagens Artísticas — FGV 2025
Educação ArtísticaLinguagens Artísticas
- Código
- fg118129
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Artes
Leia o trecho a seguir.O que há em comum entre um cavalo de pau e uma serpente de fibras? Segundo Ernst Gombrich, o cavalinho de pau é bastante trivial e, geralmente, contenta-se em ocupar seu lugar no canto do quarto de uma criança, sem nutrir ambições estéticas. Detesta afetações e assim mostra-se satisfeito com seu corpo de madeira e sua cabeça talhada toscamente. A serpente de fibras é igualmente corriqueira, podendo ser encontrada em todas as cozinhas dos índios Wayana. Nas lides cotidianas este utensílio presta-se a uma única função, espremer a massa de mandioca ralada, para a qual foi justamente confeccionado. Na perspectiva indígena, esses dois atributos, especificidade de uso e propriedade funcional, sobretudo quando conjugados, constituem a condição máxima de valorização e beleza de um artefato.Adaptado de VELTHEM, L. H. 2009. Mulheres de cera, argila e arumã: princípios criativos e fabricação material entre os Wayana. In: Mana, 15, 2009, p. 213.Sobre as estéticas que fundamentam as artes indígenas, é correto deduzir que, na cultura ameríndia,
- Acestos, bancos, colares são apreciados como belos quando expressam um requinte de feitura e matéria-prima.
- Bo valor estético de um objeto é dado pela sensibilidade do seu usuário, de modo subjetivo e incomunicável.
- Ca beleza está relacionada à materialidade e às formas de apreensão e definição dos artefatos produzidos nas aldeias e comunidades.
- Dos objetos cotidianos são percebidos como belos quando manifestam harmonia e proporção formal.
- Ea simetria e a capacidade de elevar o espírito são atributos estéticos que qualificam determinados artefatos em relação aos demais.