Questão de Educação Artística — História da Arte e Educação — FGV 2025
Educação ArtísticaHistória da Arte e Educação
- Código
- fg118140
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Artes
Em 1795, Friedrich Schiller apresentou ideais educativos diretamente relacionados ao modo como concebia o valor da arte para formação das pessoas, como no trecho a seguir.Pela disposição estética do espírito, a espontaneidade da razão é iniciada já no campo da sensibilidade, o poder da sensação é quebrado dentro de seus próprios domínios, o homem físico é enobrecido de tal maneira que o espiritual, de ora em diante, só precisa desenvolver-se dele segundo as leis da liberdade. O passo do estado estético para o lógico e moral (da beleza para a liberdade e o dever) é, pois, infinitamente mais fácil que o do estado físico para o estético (da vida meramente cega para a forma).Adaptado de SCHILLER, F. A educação estética do homem. São Paulo: Iluminuras, 1990, p. 118.Schiller, em seu projeto educacional para a arte, posiciona-se
- Aa favor do racionalismo iluminista, pois sustenta que a razão está acima de qualquer afeto.
- Bpró classicismo francês, o qual sistematiza o fazer artístico com suas regras formais.
- Ca desfavor do irracionalismo, oriundo do cultivo excessivo de sentimentos e emoções.
- Dcontra o utilitarismo, uma vez que o belo suscita uma dimensão lúdica, essencial para a fruição estética.
- Eem prol do homem espiritual, movido pelo impulso sensível, repudiando a matéria e a lógica.