Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino Religioso — FGV 2025
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino Religioso
- Código
- fg120228
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEEC-RN
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Ensino Religioso
Leia o trecho a seguir sobre o ensino religioso.O Ensino Religioso é compreendido como educação sobre a religiosidade humana, devendo tratar pedagogicamente do conhecimento espiritual que existe entre e para além de todas as tradições místicas, religiosas e não religiosas, tematizando seus conteúdos simbólicos nos espaços e tempos sagrados, bem como os valores que as espiritualidades, na prática, desenvolvem através da história. Trata-se, então, de comparar criticamente e interpretar os fatos – também religiosos – nos seus contextos históricos, em busca de significados mais profundos para esse patrimônio cultural da humanidade que são as espiritualidades filosóficas e religiosas.ARAGÃO, G.; SOUZA, M. Transdisciplinaridade, o campo das Ciências da Religião e sua aplicação ao Ensino Religioso. Estudos Teológicos, São Leopoldo, 2018, v. 58, n. 1, p. 43.As afirmativas a seguir caracterizam corretamente as dimensões do Ensino Religioso, com base no trecho, à exceção de uma. Assinale-a.
- ADo ponto de vista antropológico, o Ensino Religioso contribui para o educando confrontar-se criticamente com as respostas provenientes da religião e de outros sistemas de significado.
- BDo ponto de vista histórico-cultural, o Ensino Religioso fornece ao educando uma abordagem histórica, crítica e sistemática sobre a formação religiosa do povo brasileiro.
- CDo ponto de vista educativo, o Ensino Religioso deve estar integrado às metas do projeto político pedagógico escolar e contribuir para formar a pessoa humana na integralidade de suas dimensões.
- DDo ponto de vista jurídico-legislativo, em um Estado laico, o Ensino Religioso reconhece e garante o direito à cultura (religiosa) de todos os educandos, sem discriminação.
- EDo ponto de vista confessional, o Ensino Religioso deve promover o fortalecimento da fé e assumir uma atitude proselitista no cotidiano escolar.