Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino Religioso — FGV 2025
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino Religioso
- Código
- fg120243
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEEC-RN
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Ensino Religioso
Para Durkheim, ao estudar fenômenos religiosos, a sociologia deve buscar os “elementos permanentes que constituem o que há de eterno na religião”. Para tanto, o sociólogo propõe deixar de lado “nossa concepção de religião em geral, e considerar as religiões em sua realidade concreta, destacando o que elas podem ter em comum; pois a religião só pode ser definida em função das características que se encontram em toda parte onde houver religião”.Adaptado de Durkheim, E. As Formas Elementares da Vida Religiosa. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. X e 4.Em seu estudo sociológico do fenômeno religioso, Durkheim
- Aprocede dedutivamente, partindo de uma definição a priori de religião.
- Bdefine a religião em função do seu caráter sobrenatural, misterioso e insondável à racionalidade humana.
- Cadota uma abordagem analítica, que considera a universalidade e a singularidade do fenômeno religioso, decomposto em partes elementares.
- Denquadra a diversidade cultural do fenômeno religioso em um modelo pré-concebido de religião.
- Ecompreende a religião como uma experiência subjetiva fundada na ideia de Deus ou de algum outro ser espiritual superior.