Questão de Português — Coesão e coerência — FGV 2026
Português›Coesão e coerência
Código
fg131209
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2026
Nível
Médio
Cargo
Supervisor de Coleta e Qualidade (SCQ)
Leia o fragmento a seguir.“As crianças nunca tinham comido melão. Será que os meninos gostavam de melão?”Assinale a opção que indica a relação estabelecida pelos elementos em destaque.
APosterioridade / anterioridade.
BGeneralização / especificação.
COposição / inclusão.
DAdição / alternância.
ECausa / consequência.
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GabaritoB — Generalização / especificação.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Relação entre 'crianças' e 'meninos' – Generalização / Especificação
Gabarito: letra B. O par "crianças" (termo mais amplo) e "meninos" (termo mais específico) estabelece uma relação de generalização (crianças) para especificação (meninos). Não há ideia de tempo, oposição, adição ou causa.
Prova no texto
"As crianças nunca tinham comido melão. Será que os meninos gostavam de melão?"
O termo "crianças" abrange tanto meninos quanto meninas; "meninos" é um subconjunto. Essa passagem mostra claramente a passagem do geral para o particular.
Relação entre termos
1Generalização (hiperônimo)
Crianças (todo o grupo)
2Especificação (hipônimo)
Meninos (subconjunto)
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Análise das alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
Erro: extrapolação. Não há relação de posterioridade (depois) / anterioridade (antes). O texto não indica sequência temporal entre os termos.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
"Crianças" é o termo genérico (todo o grupo); "meninos" é a especificação (parte do grupo). É a clássica relação de hiperônimo / hipônimo.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Erro: contradiz o texto. Não há oposição (ideia contrária) nem inclusão (sentido de continente/conteúdo). Os termos não se opõem.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erro: tangencia o tema. Não há adição (soma de ideias) nem alternância (ideias que se substituem). O segundo período não acrescenta nem alterna; apenas especifica.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Erro: contradiz o texto. Não há causa (motivo) nem consequência (efeito). Saber que as crianças não comeram melão não é causa de perguntar se os meninos gostam – é uma especificação.
PEGA ESSA DICA!
Sempre verifique se um termo é mais abrangente (hiperônimo) que o outro. Palavras como "crianças" (geral) e "meninos" (particular) indicam essa relação.