Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — FGV 2026
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
fg156110
Banca
FGV
Órgão
TJ BA
Ano
2026
Cargo
JL ( )
Observe o texto de campanha a seguir. https://saojosedoriopardo.sp.gov.br/secretaria-municipal-de-educacao-participa-da-campanha-a-reciclagem-nao-tira-ferias/ Em textos publicitários, palavras e imagens atuam de forma integrada na construção de sentidos. Considerando esse aspecto, assinale a afirmativa que interpreta corretamente a campanha.
AA imagem da estudante ao lado dos livros, associada ao termo “férias”, contribui para situar o domínio discursivo da campanha, vinculando-o ao contexto escolar.
BA representação dos livros empilhados indica os materiais que devem ser descartados no processo de reciclagem promovido pela campanha.
CA expressão sorridente da estudante na lateral do cartaz sugere que a iniciativa da campanha partiu dos próprios alunos do município.
DA formulação “não tira férias” deve ser compreendida em sentido literal, indicando a continuidade das atividades escolares durante o recesso.
EOs elementos verbais e visuais estabelecem sentidos independentes, possibilitando a compreensão integral da campanha mesmo quando analisados separadamente.
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GabaritoA — A imagem da estudante ao lado dos livros, associada ao termo “férias”, contribui para situar o domínio discursivo da campanha, vinculando-o ao contexto escolar.
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Integração verbal e não verbal na campanha
Gabarito: letra A. A alternativa correta é a A, pois a imagem da estudante ao lado dos livros, associada ao termo “férias”, situa a campanha no domínio discursivo escolar, como se lê no próprio texto: “A imagem da estudante ao lado dos livros, associada ao termo ‘férias’, contribui para situar o domínio discursivo da campanha, vinculando-o ao contexto escolar.” A banca pede uma interpretação da campanha, considerando que palavras e imagens atuam de forma integrada — e é exatamente isso que a alternativa A reconhece.
O comando da questão
O enunciado afirma que, em textos publicitários, palavras e imagens atuam de forma integrada na construção de sentidos. A tarefa é interpretar corretamente a campanha, ou seja, identificar qual alternativa extrai o sentido adequado da integração entre o verbal e o visual. Isso não é uma questão de recorrência (paráfrase direta), mas de inferência — é preciso deduzir o efeito de sentido produzido pela combinação dos elementos.
O texto e a tese
A campanha tem como título “A reciclagem não tira férias”. A imagem mostra uma estudante ao lado de livros empilhados. A tese implícita é que a reciclagem deve continuar mesmo durante as férias escolares. O termo “férias” é usado em sentido figurado — não se refere ao recesso escolar em si, mas à ideia de pausa. A imagem da estudante e dos livros ancora esse sentido no contexto escolar, deixando claro que a campanha se dirige à comunidade escolar.
A técnica que decide
A questão testa a integração entre linguagem verbal e não verbal. Em textos publicitários, a imagem não é mero enfeite: ela complementa, reforça ou até modifica o sentido das palavras. Aqui, a palavra “férias” sozinha poderia remeter a qualquer pausa, mas a imagem da estudante com livros restringe o sentido ao universo escolar. A alternativa A capta exatamente essa relação: a imagem situa o domínio discursivo, ou seja, define o contexto em que a campanha deve ser lida.
PEGA ESSA DICA!
Ao analisar campanhas, pergunte-se: “O que a imagem acrescenta ao texto verbal?” Se a imagem restringe ou especifica o sentido da palavra, ela está atuando de forma integrada. Se a imagem fosse independente, qualquer combinação faria sentido — o que não ocorre aqui.
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa A afirma que a imagem da estudante ao lado dos livros, associada ao termo “férias”, contribui para situar o domínio discursivo da campanha, vinculando-o ao contexto escolar. Isso está diretamente sustentado pelo texto: a imagem mostra uma estudante e livros, e o termo “férias” remete ao calendário escolar. A integração verbal-visual ancora a campanha no ambiente escolar, o que é essencial para a compreensão do público-alvo (alunos, pais, professores). Não há extrapolação: a alternativa apenas descreve o que a imagem e a palavra juntas produzem.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa B afirma que os livros empilhados indicam os materiais que devem ser descartados na reciclagem. Isso é uma extrapolação: o texto não diz que os livros são lixo reciclável. Os livros, na imagem, funcionam como símbolo do contexto escolar, não como objeto de descarte. A campanha fala de reciclagem, mas não especifica que livros devem ser reciclados. A alternativa inventa uma informação que não está no texto.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A alternativa C afirma que a expressão sorridente da estudante sugere que a iniciativa partiu dos próprios alunos. Isso é uma extrapolação clara: o texto não menciona quem idealizou a campanha. A imagem da estudante sorridente pode transmitir simpatia ou adesão, mas não autoriza concluir que os alunos são os autores da iniciativa. A banca tenta fazer o candidato inferir além das pistas — o que é erro de interpretação.
Alternativa D — ❌ Incorreta
A alternativa D afirma que “não tira férias” deve ser compreendido em sentido literal, indicando a continuidade das atividades escolares durante o recesso. Isso contradiz o texto: a expressão é usada em sentido figurado — a reciclagem não para, mas não se fala de atividades escolares. O termo “férias” é uma metáfora para pausa. A alternativa inverte o sentido, caindo na armadilha da literalidade.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A alternativa E afirma que os elementos verbais e visuais estabelecem sentidos independentes, permitindo compreensão integral mesmo separados. Isso contradiz o enunciado, que afirma que palavras e imagens atuam de forma integrada. A alternativa nega a premissa básica da questão. Se fossem independentes, a imagem não acrescentaria nada ao texto — o que não é o caso.
Conclusão
A questão exige interpretação da integração verbal-visual. A única alternativa que respeita essa integração e não extrapola é a A. As demais ou extrapolam (B, C), ou contradizem o texto (D, E). Lembre-se: em campanhas, a imagem especifica o sentido das palavras — e é isso que a alternativa A reconhece.
