Português · FGV · 2023 | Questão sqc-fg160241

PortuguêsParalelismo

Código: fg160241
Banca: FGV
Órgão: Pref SP
Ano: 2023

Cargo: Prof ( )

Como ensinar a ler

Se eu fosse ensinar a uma criança a arte da jardinagem, não começaria com as lições das pás, enxadas e tesouras de podar. Eu a levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e árvores, falaria sobre suas maravilhosas simetrias e perfumes; a levaria a uma livraria para que ela visse, nos livros de arte, jardins de outras partes do mundo. Aí, seduzida pela beleza dos jardins, ela me pediria para ensinar-lhe as lições das pás, enxadas e tesouras de podar.

Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música, não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe falaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.

Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura, não começaria com as letras e as sílabas. Simplesmente leria as estórias mais fascinantes que a fariam entrar no mundo encantado da fantasia. Aí então, com inveja dos meus poderes mágicos, ela desejaria que eu lhe ensinasse o segredo que transforma letras e sílabas em estórias.

É muito simples. O mundo de cada pessoa é muito pequeno. Os livros são a porta para um mundo grande. Pela leitura vivemos experiências que não foram nossas e então elas passam a ser nossas. Lemos a estória de um grande amor e experimentamos as alegrias e dores de um grande amor. Lemos estórias de batalhas e nos tornamos guerreiros de espada na mão, sem os perigos das batalhas de verdade. Viajamos para o passado e nos tornamos contemporâneos dos dinossauros. Viajamos para o futuro e nos transportamos para mundos que não existem ainda. Lemos as biografias de pessoas extraordinárias que lutaram por causas bonitas e nos tornamos seus companheiros de lutas. Lendo, fazemos turismo sem sair do lugar. E isso é muito bom.

ALVES, Rubem, Ostra feliz não faz pérola. Ed. Planeta do Brasil Ltda. São Paulo. 2021.

Texto

O texto mostra paralelismo entre elementos de três espaços diferentes: o da jardinagem, o da música e o da leitura.

Assinale a opção que apresenta uma inadequação entre termos paralelos desses espaços.

Apás, enxadas e tesouras de podar / partituras, notas e pautas.
Bparques e jardins / melodias.
Cárvores e flores / as bolinhas pretas.
Dsimetrias e perfumes / estórias fascinantes.
Ebeleza dos jardins / beleza musical.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — árvores e flores / as bolinhas pretas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Paralelismo entre os espaços da jardinagem, da música e da leitura

Gabarito: letra C. A inadequação está na alternativa C, pois ela compara "árvores e flores" (elementos do espaço da jardinagem) com "as bolinhas pretas" (elementos do espaço da música), mas, no texto, o paralelo correto para "árvores e flores" seria "melodias" ou "instrumentos", e não as "bolinhas pretas", que são comparadas às "ferramentas" da jardinagem (pás, enxadas e tesouras). A passagem que prova isso está no 2º parágrafo: "Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical."

O comando pede que se identifique a inadequação entre termos paralelos — ou seja, a alternativa em que os elementos comparados não ocupam a mesma função na estrutura argumentativa do texto. Não se trata de uma questão de compreensão literal, mas de interpretação da estrutura comparativa que o autor constrói entre os três espaços.

O texto de Rubem Alves estabelece, em cada um dos três primeiros parágrafos, uma mesma lógica: primeiro, apresenta os elementos que despertam o encantamento (a beleza dos jardins, a beleza da música, as estórias fascinantes); depois, apresenta as ferramentas que produzem essa beleza (pás, enxadas e tesouras; partituras, notas e pautas; letras e sílabas). A comparação entre os espaços deve respeitar essa hierarquia: elementos que despertam o desejo são paralelos entre si, e ferramentas são paralelas entre si.

A técnica para resolver é mapear a função de cada termo no texto antes de comparar as alternativas. No 1º parágrafo, "pás, enxadas e tesouras de podar" são ferramentas; "parques e jardins", "flores e árvores", "simetrias e perfumes" e "beleza dos jardins" são elementos que despertam o encantamento. No 2º parágrafo, "partituras, notas e pautas" e "as bolinhas pretas" são ferramentas; "melodias" e "beleza musical" são elementos que encantam. No 3º parágrafo, "letras e sílabas" são ferramentas; "estórias fascinantes" são o elemento que encanta.

A alternativa C quebra esse paralelismo ao comparar "árvores e flores" (elemento que encanta) com "as bolinhas pretas" (ferramenta). As demais alternativas comparam elementos da mesma categoria: A compara ferramentas com ferramentas; B compara elementos que encantam; D compara elementos que encantam; E compara elementos que encantam.

Categoria no texto	Jardinagem	Música	Leitura
Elementos que encantam	parques e jardins; árvores e flores; simetrias e perfumes; beleza dos jardins	melodias; beleza musical	estórias fascinantes
Ferramentas	pás, enxadas e tesouras de podar	partituras, notas e pautas; bolinhas pretas e cinco linhas	letras e sílabas

Paralelismo no texto: Elementos que encantam (Beleza dos jardins, Beleza musical, Estórias fascinantes); Ferramentas (Pás, enxadas e tesouras, Partituras, notas e pautas, Letras e sílabas); Quebra do paralelismo (Árvores e flores (encantam), Bolinhas pretas (ferramenta))

Alternativa A — ✅ Correta

"não começaria com as lições das pás, enxadas e tesouras de podar" / "não começaria com partituras, notas e pautas"

Ambos os termos são ferramentas dos respectivos espaços. A comparação é adequada, pois mantém o paralelismo semântico.

Alternativa B — ✅ Correta

"Eu a levaria a passear por parques e jardins" / "Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas"

Ambos são elementos que despertam o encantamento antes do aprendizado das ferramentas. A comparação é adequada.

Alternativa C — ❌ Incorreta ⟵ GABARITO

"mostraria flores e árvores" / "as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas"

"Árvores e flores" são elementos que encantam (despertam o desejo de aprender), enquanto "as bolinhas pretas" são ferramentas (o que se aprende depois). A comparação quebra o paralelismo semântico, pois coloca em paralelo elementos de categorias diferentes. Erro: troca de categoria funcional.

Alternativa D — ✅ Correta

"falaria sobre suas maravilhosas simetrias e perfumes" / "leria as estórias mais fascinantes"

Ambos são atributos que encantam e despertam o desejo de aprender. A comparação é adequada.

Alternativa E — ✅ Correta

"seduzida pela beleza dos jardins" / "encantada com a beleza da música"

Ambos são elementos que despertam o encantamento. A comparação é adequada.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre elementos que encantam e elementos que são ferramentas. A alternativa C parece plausível porque ambos são substantivos concretos, mas a função no texto é diferente.

PEGA ESSA DICA!

Antes de comparar as alternativas, classifique cada termo como "elemento que encanta" ou "ferramenta" — isso revela imediatamente a inadequação.

Gabarito: letra C. A regra de ouro: paralelismo exige que os termos comparados exerçam a mesma função na estrutura do texto — aqui, ou ambos encantam, ou ambos são ferramentas.

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