Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — FGV 2023
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
fg160373
Banca
FGV
Órgão
Pref SJC
Ano
2023
Cargo
Prof II ( )
“Os multiletramentos consistem em diversos tipos de letramento presentes na sociedade, levando em conta as diversas formas de produção de texto, a pluralidade semiótica e a diversidade de culturas. Trata-se de um processo que viabiliza mais abrangência nas comunicações, visto que os textos são apresentados em uma diversidade de línguas, sentidos e mídias. O advento de novas tecnologias digitais levou a comunicação a transformações, também impôs desafios para os educadores, que consistem, primordialmente, em fazer do aluno um gerador de conhecimentos específicos. Áudios, vídeos e fotos que relatam notícias revelam culturas e mostram acontecimentos importantes. A sociedade atual está imbuída em diversas linguagens, algumas novas, outras não tão recentes. Os textos não são mais a única forma de transmitir informação, e agora temos à disposição muitas outras maneiras de nos comunicar, como tabelas, reportagens visuais, ensaios fotográficos, gráficos, infográficos, etc. [....] A função da escola, nessa conjuntura, é proporcionar meios para que os estudantes experimentem as muitas práticas de letramento, tanto no consumo e na apreciação das informações como na sua produção; eles também devem fazer uma reflexão crítica sobre tais informações”.
Observe o seguinte texto, presente na Internet: Depreende-se da leitura desse texto, que
Ao ensino escolar deve limitar sua ação didática a textos impressos em língua culta, já que são tradicionalmente melhores veículos de cultura.
Bos textos digitais se tornaram mais importantes que os textos literários empregados tradicionalmente, daí estes estarem sendo abandonados na prática didática.
Cáudios, vídeos e fotos são novas linguagens que devem ser exploradas sem limitações, já que revelam culturas distintas e mostram acontecimentos importantes.
Das escolas devem experimentar as múltiplas práticas de letramento, levando os alunos a uma reflexão crítica sobre elas.
Ea escola deve ter como base de sua atuação didática todas as linguagens, desde que se utilizem da língua portuguesa culta.
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GabaritoD — as escolas devem experimentar as múltiplas práticas de letramento, levando os alunos a uma reflexão crítica sobre elas.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Inferência sobre o papel da escola nos multiletramentos
Gabarito: letra D. A alternativa correta é a única que parafraseia fielmente a conclusão do texto, que afirma que a função da escola é "proporcionar meios para que os estudantes experimentem as muitas práticas de letramento, tanto no consumo e na apreciação das informações como na sua produção; eles também devem fazer uma reflexão crítica sobre tais informações". As demais alternativas extrapolam o texto, acrescentando ideias que ele não sustenta, como a restrição a textos impressos ou a superioridade dos textos digitais.
O comando pede que se depreenda algo da leitura, ou seja, que se faça uma inferência — uma conclusão que o texto autoriza, mas que não está dita literalmente. A alternativa correta deve ser uma paráfrase (reescritura com outras palavras) de uma ideia central, sem acrescentar nada de fora. Já as erradas cometem o erro clássico de extrapolar: vão além do que o texto afirma, muitas vezes usando palavras do próprio texto para dar aparência de fidelidade.
O texto trata dos multiletramentos — a diversidade de linguagens, mídias e culturas na comunicação atual — e, no trecho final, define o papel da escola nesse contexto. É exatamente aí que mora a resposta: a escola deve fazer o aluno experimentar as múltiplas práticas de letramento e, além disso, refletir criticamente sobre elas. Essa é a tese central do texto, e a alternativa D a reproduz com precisão.
A técnica para resolver é simples: teste cada alternativa perguntando: o texto autoriza isto, ou exige acrescentar algo de fora? Se a alternativa traz uma ideia que não está no texto — mesmo que pareça verdadeira no mundo real — ela está errada. A banca adora montar distratores com extrapolações sedutoras, como a ideia de que textos digitais são mais importantes que os literários, que não aparece em nenhum lugar do texto.
Multiletramentos: Diversidade de linguagens (Textos, Áudios, vídeos e fotos, Culturas distintas); Papel da escola (Experimentar múltiplas práticas, Reflexão crítica); Erros de interpretação (Restringir a textos impressos, Hierarquizar mídias, Explorar sem limitações, Limitar à língua culta)
Alternativa A — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que o ensino escolar deve limitar sua ação a textos impressos em língua culta. O texto, porém, diz exatamente o contrário: a escola deve "proporcionar meios para que os estudantes experimentem as muitas práticas de letramento", ou seja, deve ampliar o repertório, não restringi-lo. Além disso, a ideia de que textos impressos são "tradicionalmente melhores veículos de cultura" é uma opinião que o autor não emite. Erro: extrapolação + contradição.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que os textos digitais se tornaram mais importantes que os literários e que estes estão sendo abandonados. O texto menciona que "os textos não são mais a única forma de transmitir informação", mas não diz que são menos importantes ou que foram abandonados. Há uma hierarquia que o texto não estabelece. Erro: extrapolação.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A alternativa diz que áudios, vídeos e fotos são novas linguagens que devem ser exploradas sem limitações. O texto afirma que eles "revelam culturas e mostram acontecimentos importantes", mas não diz que são novas (aliás, diz que algumas linguagens "não são tão recentes") nem que devem ser exploradas sem limites. A palavra "sem limitações" é uma generalização que o texto não autoriza. Erro: generalização indevida.
Alternativa D — ✅ Correta
A alternativa é uma paráfrase fiel do trecho final do texto:
"A função da escola, nessa conjuntura, é proporcionar meios para que os estudantes experimentem as muitas práticas de letramento, tanto no consumo e na apreciação das informações como na sua produção; eles também devem fazer uma reflexão crítica sobre tais informações"
A alternativa diz que as escolas devem "experimentar as múltiplas práticas de letramento" (paráfrase de "experimentem as muitas práticas de letramento") e "levando os alunos a uma reflexão crítica sobre elas" (paráfrase de "fazer uma reflexão crítica sobre tais informações"). Não acrescenta nada, não suprime nada — é a única inteiramente sustentada pelo texto. Correta.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que a escola deve usar todas as linguagens, desde que se utilizem da língua portuguesa culta. O texto fala em "diversidade de línguas" e em "pluralidade semiótica", o que contradiz a restrição à língua portuguesa culta. Além disso, a ideia de que todas as linguagens devem ser base da atuação didática é uma generalização que o texto não faz. Erro: contradição + generalização.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a extrapolação — alternativas que parecem verdadeiras no mundo real, mas que o texto não sustenta. A letra C, por exemplo, usa palavras do texto ("áudios, vídeos e fotos") para dar aparência de fidelidade, mas acrescenta "sem limitações", que não está em lugar nenhum.
PEGA ESSA DICA!
Grife o comando: "depreende-se" pede inferência com pista no texto, não o que está escrito literalmente nem o que você acha por bom senso. Teste cada alternativa perguntando: o texto autoriza isto?
Gabarito: letra D — a única que parafraseia a tese do texto sem extrapolar, restringir ou contradizer o que está escrito.