Questão de Português — Outras Questões de Português e Questões Mescladas (Interpretação de Textos ou Gramática) — FGV 2023
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Código
fg160451
Banca
FGV
Órgão
DPE RS
Ano
2023
Cargo
Ana ( )
Leia com atenção o texto a seguir.
Antes de mais nada, defendendo a natureza, o homem defende o homem: satisfaz, assim, o instinto de conservação da espécie. As numerosas agressões pelas quais se sente culpado em relação ao meio natural (em relação ao meio ambiente, como se tem o costume de dizer) não passam sem consequências funestas para a saúde e para a integridade de seu patrimônio hereditário. Lembremos que, por causa da poluição radioativa em função das explosões de bombas nucleares, todos os habitantes do planeta, sobretudo os jovens, trazem em seus esqueletos átomos de metal radioativo; por causa do uso abusivo de inseticidas, o leite de todas as mães contém certa dose do pernicioso DDT! Proteger a natureza é, portanto, em primeiro lugar realizar uma tarefa de higiene planetária.
A respeito da estruturação e do significado desse texto, é correto afirmar que:
Ao termo “antes de mais nada” mostra que o autor do texto vai apresentar inicialmente um argumento de menor importância;
Bo advérbio “assim”, na linha 2, indica uma conclusão do que é dito anteriormente;
Cos exemplos citados servem de argumentos para comprovar a tese do autor do texto;
Do termo “por causa de” é seguido por uma consequência de um fato antes de sua causa;
Eo termo “portanto”, na penúltima linha, introduz uma explicação de uma informação anterior.
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GabaritoC — os exemplos citados servem de argumentos para comprovar a tese do autor do texto;
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Estrutura e significado do texto: a função dos exemplos na argumentação
Gabarito: letra C. A questão pede uma afirmação correta sobre a estruturação e o significado do texto. A alternativa C é a única inteiramente sustentada: os exemplos citados (poluição radioativa, DDT no leite materno) servem de argumentos para comprovar a tese de que proteger a natureza é uma tarefa de higiene planetária. As demais alternativas erram ao atribuir valores semânticos incorretos a conectivos e advérbios, ou ao inverter a relação de causa e consequência.
O comando
O enunciado pede que se analise a estruturação e o significado do texto. Isso envolve tanto a compreensão global (qual a tese, como ela é defendida) quanto a análise de elementos coesivos (conectivos, advérbios) e sua função no encadeamento das ideias. É uma questão de interpretação de texto com foco em relações semânticas e argumentação.
O texto
O texto defende a tese de que proteger a natureza é proteger o próprio homem, pois as agressões ao meio ambiente trazem consequências funestas à saúde e ao patrimônio hereditário. Para comprovar essa tese, o autor apresenta dois exemplos concretos: a poluição radioativa que deposita átomos de metal radioativo nos esqueletos de todos os habitantes do planeta, e o uso abusivo de inseticidas que contamina o leite materno com DDT. Esses exemplos funcionam como argumentos que evidenciam as consequências danosas da degradação ambiental, levando à conclusão final: proteger a natureza é realizar uma tarefa de higiene planetária.
A técnica que decide
Em questões que pedem para analisar a estruturação e o significado, o caminho é:
Identificar a tese (a ideia central defendida pelo autor).
Ver como os argumentos se organizam para sustentá-la.
Analisar os conectivos e advérbios — cada um tem um valor semântico específico (causa, consequência, conclusão, modo, etc.).
A alternativa C acerta porque reconhece que os exemplos citados não são meros enfeites, mas sim argumentos que comprovam a tese. Veja a passagem:
"Lembremos que, por causa da poluição radioativa em função das explosões de bombas nucleares, todos os habitantes do planeta, sobretudo os jovens, trazem em seus esqueletos átomos de metal radioativo; por causa do uso abusivo de inseticidas, o leite de todas as mães contém certa dose do pernicioso DDT!"
Esses exemplos são apresentados antes da conclusão "Proteger a natureza é, portanto, em primeiro lugar realizar uma tarefa de higiene planetária", funcionando como evidências que a sustentam.
Conectivos e argumentação: "antes de mais nada" (Marca prioridade, Introduz a tese); "assim" (Indica modo ("dessa forma")); "por causa de" (Introduz causa); "portanto" (Indica conclusão); Exemplos (poluição, DDT) (Argumentos que comprovam a tese)
Alternativa A — ❌ Incorreta
Erro: contradiz o texto. O termo "antes de mais nada" não indica um argumento de menor importância; pelo contrário, ele introduz a ideia central do texto: "defendendo a natureza, o homem defende o homem". É uma expressão que marca prioridade, não hierarquia de importância. O texto começa com a tese, não com um argumento secundário.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Erro: troca de conceito. O advérbio "assim" na linha 2 indica modo (a maneira como o homem defende o homem: defendendo a natureza), e não conclusão. A conclusão é marcada por "portanto" no final. Veja: "defendendo a natureza, o homem defende o homem: satisfaz, assim, o instinto de conservação da espécie" — o "assim" significa "dessa forma", "desse modo".
Alternativa C — ✅ Correta
Gabarito. Os exemplos citados (poluição radioativa, DDT no leite materno) servem de argumentos para comprovar a tese de que proteger a natureza é uma tarefa de higiene planetária. Eles são evidências concretas das consequências funestas das agressões ao meio ambiente, e por isso sustentam a conclusão final. A alternativa está inteiramente de acordo com o texto.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erro: contradiz o texto. O termo "por causa de" introduz uma causa, não uma consequência. No trecho "por causa da poluição radioativa... trazem em seus esqueletos átomos de metal radioativo", a poluição é a causa e os átomos nos esqueletos são a consequência. A alternativa inverte a relação, dizendo que "por causa de" é seguido por uma consequência antes da causa — o que é falso.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Erro: troca de conceito. O termo "portanto" introduz uma conclusão, não uma explicação. Ele retoma os argumentos anteriores e conclui: "Proteger a natureza é, portanto, em primeiro lugar realizar uma tarefa de higiene planetária". A alternativa confunde conclusão com explicação.
Conclusão
A questão testa a capacidade de distinguir os valores semânticos dos conectivos e de reconhecer a função argumentativa dos exemplos. A alternativa C é a única que se sustenta integralmente no texto. As demais ou invertem relações de causa e consequência, ou atribuem valores incorretos a advérbios e conjunções.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre os valores de "assim" (modo) e "portanto" (conclusão), além de inverter a ordem causa-consequência em "por causa de".
PEGA ESSA DICA!
Ao analisar conectivos, pergunte: "que relação ele estabelece?" — causa, consequência, conclusão, modo, explicação? E confira sempre se a alternativa respeita a ordem lógica do texto.