Questão de Português — Outras Questões de Português e Questões Mescladas (Interpretação de Textos ou Gramática) — FGV 2024
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Código
fg164229
Banca
FGV
Órgão
TJ RR
Ano
2024
Cargo
AJ ( )
Em maio de 1985, cientistas alertaram para a existência de um buraco na camada de ozônio em cima da Antártida numa revista científica. Essa camada protege animais, plantas e homens das radiações solares.
A descoberta foi divulgada pelos pesquisadores Joe Farman, Brian Gardiner e Jonathan Shanklin. O buraco está relacionado ao acúmulo de gases CFCs (usados em sistemas de refrigeração e de ar-condicionado e em solventes industriais).
Para reverter a situação, foi firmado em 1987 o Protocolo de Montreal, em que os países se comprometeram a substituir os CFCs. A expectativa dos cientistas e que em 2080 a camada de ozônio da Antártida volte aos níveis de 1950.
Observe o seguinte texto: Assinale a observação correta sobre esse pequeno texto.
AUma data importante é lembrada nesse texto e o autor emprega uma linguagem de caráter subjetivo para isso.
BO texto, por sua estrutura e conteúdo deve ser incluído entre os de caráter didático.
CO texto termina com um apelo à intimidação dos cientistas envolvidos no fato noticiado.
DA variação linguística empregada no texto é a popular, para mais fácil comunicação com os leitores.
EPara comprovar a veracidade dos fatos informados, o autor apelou para depoimentos de autoridades.
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GabaritoE — Para comprovar a veracidade dos fatos informados, o autor apelou para depoimentos de autoridades.
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Análise do texto sobre a camada de ozônio
Gabarito: letra E. A alternativa correta é a E, pois o texto, para comprovar a veracidade dos fatos, cita os nomes dos pesquisadores que divulgaram a descoberta e o ano em que isso ocorreu, configurando um apelo a depoimentos de autoridades (cientistas). Como se lê no texto: "A descoberta foi divulgada pelos pesquisadores Joe Farman, Brian Gardiner e Jonathan Shanklin." Essa menção explícita aos cientistas funciona como uma forma de dar credibilidade à informação, ou seja, um recurso de autoridade.
O comando da questão
O enunciado pede que se assinale a observação correta sobre o texto. Isso significa que devemos analisar cada alternativa e verificar se ela encontra respaldo no que está escrito, sem extrapolar ou acrescentar informações de fora. É uma questão de compreensão (o que o texto diz) e, em parte, de interpretação (o que se pode inferir com base em pistas textuais). A resposta deve estar ancorada em elementos concretos do texto.
O texto e sua estrutura
O texto é um texto informativo (ou expositivo), com função referencial (ou denotativa), pois tem como objetivo principal transmitir informações objetivas sobre um fato científico: a descoberta do buraco na camada de ozônio, os responsáveis pela divulgação, a causa (CFCs) e a solução (Protocolo de Montreal). Não há marcas de subjetividade, opinião pessoal ou apelo emocional. A linguagem é formal e impessoal, típica de uma notícia ou de um texto didático-científico.
A técnica para resolver
Para resolver questões de compreensão, o caminho é testar cada alternativa contra o texto, perguntando: "O texto autoriza esta afirmação?" Se a alternativa exigir que eu acrescente algo que não está lá, ela está errada. No caso, a alternativa E encontra apoio direto na passagem que nomeia os pesquisadores, o que é um recurso de autoridade (citar especialistas para dar credibilidade). As demais alternativas ou extrapolam, ou contradizem, ou tangenciam o que está escrito.
Alternativa A — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que "uma data importante é lembrada" e que o autor emprega "linguagem de caráter subjetivo". O texto menciona datas (1985, 1987, 2080), mas a linguagem é objetiva e impessoal, sem marcas de subjetividade (não há opiniões, sentimentos ou juízos de valor). A passagem "Em maio de 1985, cientistas alertaram..." é factual, não subjetiva. Erro: extrapolação — atribui ao texto uma subjetividade que ele não tem.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa diz que o texto "deve ser incluído entre os de caráter didático". O texto tem caráter informativo/expositivo, mas não é didático no sentido de ensinar um conteúdo passo a passo, com explicações pedagógicas. Ele apenas relata fatos. Erro: tangenciamento — o texto não tem a intenção de ensinar, mas de informar.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que o texto "termina com um apelo à intimidação dos cientistas envolvidos". Isso é um absurdo — o texto não faz nenhum apelo, muito menos de intimidação. Ele apenas informa sobre a descoberta e o Protocolo de Montreal. Erro: contradiz o texto — não há qualquer elemento que sustente essa afirmação.
Alternativa D — ❌ Incorreta
A alternativa diz que a variação linguística empregada é a "popular". O texto usa linguagem formal e padrão, com vocabulário técnico ("camada de ozônio", "CFCs", "Protocolo de Montreal"). Não há marcas de variação popular (como "a gente", "pra", gírias). Erro: contradiz o texto — a linguagem é formal, não popular.
Alternativa E — ✅ Correta
A alternativa afirma que "para comprovar a veracidade dos fatos informados, o autor apelou para depoimentos de autoridades". Isso está diretamente ancorado no texto, que cita os pesquisadores: "A descoberta foi divulgada pelos pesquisadores Joe Farman, Brian Gardiner e Jonathan Shanklin." Citar os cientistas é um recurso de autoridade, ou seja, um apelo a depoimentos de especialistas para dar credibilidade à informação. Correta — a passagem comprova a afirmação.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de compreensão, desconfie de alternativas que usam palavras absolutas ("sempre", "nunca", "apenas") ou que atribuem ao texto intenções que ele não declara. A resposta certa é sempre a que encontra respaldo literal ou inferencial direto no texto.
Gabarito: letra E — a única alternativa inteiramente sustentada pelo texto.