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Questão de Português — Outras Questões de Português e Questões Mescladas (Interpretação de Textos ou Gramática) — FGV 2025

PortuguêsOutras Questões de Português e Questões Mescladas (Interpretação de Textos ou Gramática)
Código
fg167791
Banca
FGV
Órgão
SEDUC MT
Ano
2025
Cargo
Prof ( )
Leia o texto a seguir para responder a próxima questão.   Com a intenção de trabalhar alguns tópicos do conteúdo de Língua Portuguesa com seus estudantes do 5o Ano do Ensino Fundamental, a professora Electra selecionou o seguinte material: Em seguida, a professora Electra pretende trabalhar, a partir do material selecionado, uma determinada acepção do termo “se”. Tendo em vista a intenção de Electra e o material selecionado, depreende-se que serão exploradas as seguintes habilidades da BNCC que constam do DRC/MT-EF:Imagem associada para resolução da questãoImagem associada para resolução da questão
  1. A“(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.” e “(EF35LP24) Identificar funções do texto dramático (escrito para ser encenado) e sua organização por meio de diálogos entre personagens e marcadores das falas das personagens e de cena.”
  2. B“(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.” e “(EF35LP24) Identificar funções do texto dramático (escrito para ser encenado) e sua organização por meio de diálogos entre personagens e marcadores das falas das personagens e de cena.”
  3. C“(EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico.” e “(EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).”
  4. D“(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.” e “(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.”
  5. E“(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.” e “(EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).”
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — “(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.” e “(EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).”

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Acepção do "se" e habilidades da BNCC

Gabarito: letra E. A questão pede que se identifiquem as habilidades da BNCC que serão exploradas a partir do material selecionado pela professora Electra, cujo foco é trabalhar uma determinada acepção do termo "se". A alternativa E é a única que combina corretamente a habilidade de identificar conjunções e suas relações (EF05LP07) com a de construir sentido em histórias em quadrinhos e tirinhas (EF15LP14), que são exatamente os dois eixos que o material (imagens de tirinhas/HQ) e o objetivo (trabalhar o "se" como conjunção condicional) permitem explorar.

O comando "depreende-se" indica que a resposta não está literal, mas é uma inferência ancorada em pistas do texto. A pista central é a intenção declarada da professora: "trabalhar uma determinada acepção do termo 'se'". O termo "se" pode ser pronome (apassivador, reflexivo, etc.) ou conjunção (condicional, causal, integrante). Como o material selecionado são tirinhas/HQs (gênero que frequentemente explora relações lógicas como condição), a acepção mais provável é a de conjunção condicional. Isso remete diretamente à habilidade EF05LP07, que trata de "conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade".

A segunda habilidade correta é a EF15LP14, que trata de "construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras". O material selecionado (imagens de tirinhas/HQ) é exatamente o suporte dessa habilidade. Portanto, a combinação EF05LP07 + EF15LP14 é a única que atende tanto ao conteúdo gramatical (conjunção "se") quanto ao gênero textual (HQ/tirinha).

Vamos analisar cada alternativa:

Acepção do "se"
  • 1Pronome
    • Apassivador
    • Reflexivo
  • 2Conjunção
    • Condicional
    • Causal
    • Integrante
  • 3Habilidades BNCC
    • EF05LP07 (conjunções)
      • Adição, oposição, tempo
      • Causa, condição, finalidade
    • EF15LP14 (HQ/tirinhas)
      • Relaciona imagens e palavras
      • Interpreta recursos gráficos
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Alternativa A — ❌ Incorreta

A primeira habilidade (EF05LP07) está correta, pois trata de conjunções. Porém, a segunda (EF35LP24) refere-se a texto dramático ("escrito para ser encenado"), o que não tem relação com o material selecionado (tirinhas/HQ). O texto-base não menciona teatro ou encenação. Erro: tangenciar — foge ao gênero do material.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A primeira habilidade (EF35LP06) trata de substituições lexicais e pronominais (coesão referencial), não de conjunções. O foco da professora é a acepção do "se", que, no contexto, é conjunção, não pronome anafórico. A segunda (EF35LP24) novamente é sobre texto dramático, sem relação com o material. Erro: troca de conceito — confunde coesão referencial com conjunção.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A primeira habilidade (EF35LP14) trata de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos como recurso coesivo, novamente não é sobre conjunções. A segunda (EF15LP14) está correta, mas a primeira não. Erro: troca de conceito — confunde pronome com conjunção.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A primeira habilidade (EF35LP06) é a mesma da B, sobre coesão referencial, não sobre conjunções. A segunda (EF35LP21) trata de leitura autônoma de textos literários, o que é genérico demais e não específico para HQs/tirinhas. Erro: troca de conceito na primeira e generalização na segunda.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A primeira habilidade (EF05LP07) é exatamente sobre conjunções e relações que estabelecem (adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade). A segunda (EF15LP14) é sobre construir sentido em HQs e tirinhas, relacionando imagens e palavras. O material (tirinhas) e o objetivo (trabalhar o "se" como conjunção condicional) se encaixam perfeitamente. É a única combinação que atende aos dois eixos: gramática (conjunção) e gênero (HQ).

PEGA ESSA DICA!

Ao resolver questões que relacionam conteúdo gramatical a gêneros textuais, identifique primeiro o gênero do material (aqui, HQ/tirinha) e depois o conteúdo específico (aqui, conjunção "se"). Isso elimina alternativas que misturam habilidades de outros gêneros (como teatro) ou outros conteúdos (como pronomes).

Gabarito: letra E

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