Questão de Pedagogia — Multiculturalismo, Diversidade e Interculturalidade — FGV 2025
- Código
- fg168750
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEEC RN
- Ano
- 2025
- Cargo
- Prof ( )
Nós, brasileiros oriundos de diferentes grupos étnicos-raciais – indígenas, africanos, europeus, asiáticos -, aprendemos a nos situar na sociedade, bem como o ensinamos a outros e outras menos experientes, por meio de práticas sociais em que relações étnico-raciais, sociais, pedagógicas nos acolhem, rejeitam ou querem modificar. Deste modo, construímos nossas identidades – nacional, étnico-racial, pessoal -, aprendemos e transmitimos visão de mundo que se expressa nos valores, posturas, atitudes que assumimos, nos princípios que defendemos e ações que empreendemos.
FONSECA, M. V.; SILVA, C. M. N.; FERNANDES, A. B. Relações étnico- raciais no Brasil. Belo Horizonte: Mazza Edições: 2011, p. 13, p. 14.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana estabelecem a educação das relações étnico-raciais como um núcleo dos projetos político- pedagógicos das instituições de ensino.
As opções abaixo apresentam as finalidades de se educar as relações étnico-raciais na escola, à exceção de uma. Assinale-a.
- ARomper com sentimentos de superioridade e inferioridade no convívio entre os diferentes grupos.
- BDeixar de aceitar julgamentos fundamentados em preconceitos.
- CRecusar posições hierárquicas fundadas em desigualdades raciais e sociais.
- DFormar cidadãos empenhados na promoção de condições de igualdade no exercício de direitos.
- EDiluir práticas que tenham como foco o fortalecimento do multiculturalismo brasileiro.