Questão de Português — Interpretação de Textos — Quadrix 2026
- Código
- gp002000
- Banca
- Quadrix
- Órgão
- CREFONO 2 - SP
- Ano
- 2026
- Cargo
- Analista de Fiscalização
- CCerto
- EErrado
GabaritoE — Errado
Gabarito: E (Errado). O fragmento “Portanto, cabe à população e aos profissionais entender e defender o papel fundamental dos conselhos de fiscalização profissional na defesa dos interesses coletivos” não é predominantemente injuntivo. Ele é uma conclusão dissertativo-argumentativa, pois retoma a tese defendida ao longo do texto e a reafirma, sem instruir ou ordenar diretamente o leitor. A presença do conectivo “Portanto” e do verbo “cabe” (no presente do indicativo, não no imperativo) comprova que o trecho conclui uma linha de raciocínio, em vez de dar ordens ou instruções.
O comando pede que se julgue a tipologia textual do fragmento. Para isso, é preciso distinguir os tipos textuais pela intenção predominante: o texto injuntivo instrui (usa imperativos, como “faça”, “siga”, “misture”), enquanto o dissertativo-argumentativo expõe e defende uma tese (usa verbos no presente do indicativo e conectivos conclusivos). No trecho, não há um único verbo no imperativo; o verbo “cabe” está no presente do indicativo e expressa uma obrigação moral/dever ser, não uma ordem direta ao interlocutor.
O texto-base é um artigo de opinião sobre os conselhos de fiscalização profissional. Ele apresenta uma tese (a importância desses conselhos para a sociedade), desenvolve argumentos (natureza autárquica, submissão ao TCU, papel na proteção da saúde e segurança) e, no último parágrafo, conclui com um apelo à população e aos profissionais. O trecho destacado é exatamente essa conclusão: ele sintetiza a tese e a reafirma, característica típica do texto dissertativo-argumentativo, não do injuntivo.
A banca tenta confundir o candidato ao sugerir que “cabe à população e aos profissionais entender e defender” seria uma instrução. No entanto, a forma verbal “cabe” não é imperativa; é uma construção deôntica (expressa necessidade/obrigação) no presente do indicativo. Além disso, o conectivo “Portanto” é um marcador conclusivo, típico da argumentação, e não um conector de instrução. O trecho não diz “entendam e defendam” (imperativo), mas “cabe entender e defender” (afirmação sobre um dever).
A banca explora a confusão entre injuntivo e dissertativo-argumentativo. Ela usa a palavra “cabe” (que sugere obrigação) e o apelo final para fazer parecer que há uma ordem, mas a estrutura é de conclusão argumentativa, não de instrução.
O item afirma que o fragmento é “predominantemente injuntivo, uma vez que a sua estrutura tem o objetivo principal de instruir e ordenar o comportamento da população e dos profissionais”. Essa afirmação é falsa por três razões:
Ausência de imperativo: o texto injuntivo caracteriza-se pelo uso de verbos no modo imperativo (ex.: “faça”, “leia”, “aperte”). No trecho, o verbo “cabe” está no presente do indicativo, e os verbos “entender” e “defender” estão no infinitivo, funcionando como complementos de “cabe”. Não há ordem direta.
Conectivo conclusivo: o trecho inicia com “Portanto”, que é um operador argumentativo de conclusão. Ele retoma os argumentos anteriores e os sintetiza, o que é típico da dissertação, não da injunção.
Função de conclusão: o fragmento encerra o texto reafirmando a tese (“cabe à população e aos profissionais entender e defender o papel fundamental dos conselhos”). Isso é a conclusão de um texto dissertativo-argumentativo, que busca persuadir o leitor, e não instruí-lo sobre como fazer algo.
Para identificar a tipologia, pergunte: “qual é a intenção principal?”. Se o texto instrui (imperativo, passos, sequência), é injuntivo. Se expõe e defende uma ideia (tese, argumentos, conclusão), é dissertativo-argumentativo. A presença de “Portanto” e de verbos no indicativo é um forte indício de argumentação.
Conclusão: o item está errado porque classifica erroneamente o trecho como injuntivo. O fragmento é uma conclusão dissertativo-argumentativa, marcada pelo conectivo “Portanto” e pela reafirmação da tese, sem qualquer estrutura de instrução ou ordem direta.
Gabarito: E (Errado).
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