Questão de Português — Interpretação de Textos — IV - UFG 2026
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- gp002188
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- Prefeitura de Senador Canedo - GO
- Ano
- 2026
- Cargo
- Analista Educacional - Matemática
Leia o texto a seguir. No livro “Fases das tecnologias digitais em EducaçãoMatemática: sala de aula e internet em movimento", publicadoem 2014, os autores Borba, Silva e Gadanidis propõem quatrofases como forma de sistematizar e discutir o uso dastecnologias no ensino e aprendizagem da matemática, noBrasil. De maneira resumida, as fases foram assimcaracterizadas:Fase 1 (década de 1980): uso de instrumentos e dispositivospara calcular e para processar dados; surgimento de softwareeducacional simples; influência do construcionismo (SeymourPapert). Fase 2 (início da década de 1990): popularização doscomputadores pessoais; muitos softwares educacionaisproduzidos; destaque para múltiplas representações (funções,geometria dinâmica). Fase 3 (a partir de 1999): chegada da in Fase 4 (a partir de 2004): consolidação das tecnologias digitaiscontemporâneas; internet mais rápida; uso de tecnologiasmóveis e portáteis; surgimento de novos ambientes digitais;relação entre mídias e aprendizagem. Considerando o uso de tecnologias para ensino damatemática, no Brasil, são exemplos representativos daFase 1
- Ao material dourado e as plataformas ou repositórios devídeos online, como o YouTube.
- Bos computadores e os aplicativos computacionais livres,como o Geogebra.
- Cas calculadoras e a linguagem de programação, como oLOGO.
- Dos celulares e os ambientes virtuais de aprendizagem,como o Moodle.