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Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2026

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
gp002873
Banca
VUNESP
Órgão
UNESP
Ano
2026
Cargo
V - - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Biblioteca - Edital nº 63

Leia o texto a seguir para responder à questão:



    Ninguém sai sem feridas da infância. Mesmo a criança que teve pais amorosos, que recebeu atenção plena durante suas inquietudes, mesmo ela, nascida em um reino encantado, no lar mais que perfeito, haverá de se frustrar em alguns momentos da vida adulta. Só agora enxerguei essa situação com mais clareza, lendo um livro que fala sobre a desconcertante solidão das crianças: em seus primeiros anos, ainda não possuem um acervo razoável de palavras para interpretar a complexidade do mundo.

    Eu lembro. O desespero por não conseguir nominar minhas emoções. A dificuldade de entender a mim mesma. O vácuo que me deixava vagando pelos corredores do colégio, pelas festas familiares, pelo tudo e o nada que eu não conseguia designar.

    Palavras são salva-vidas. Fosse apenas por isso, dar livros de presente às crianças deveria ser obrigatório, não opcional. A linguagem do afeto supre a ausência das palavras no início da vida, mas não de todo. E se quem nos ama desaparecer de repente? Como lidar com o medo, sem a rede de proteção de um pensamento lógico?

    Saramago disse, certa vez, que somos todos escritores, só que uns escrevem e outros não. À medida que assimilamos um repertório de palavras, passamos todos a nos narrar, finalmente. A narrativa que fazemos a nosso respeito é a base dos vínculos maduros.

    Há quem não escreva, mas não existe quem não se narre. A palavra está por trás de tudo: música, teatro, cinema, fotografia, amizades, amor – toda expressão nasce de alguém que precisa entender quem é, entender como se sente, e dizê-lo. Fosse apenas por isso, dar livros de presente aos adultos também deveria ser obrigatório, não opcional.

    A incompreensão de si mesmo é um vazio aterrorizante. Tive todas as necessidades atendidas, quando criança, mas não via a hora de crescer, e hoje entendo minha urgência: eu só seria parida, de verdade, pelas palavras. Através delas, eu sentiria emoções e as descreveria de forma mais precisa. Ou, ao menos, teria alguma lucidez sobre minha imprecisão.



(Martha Medeiros. Por que ninguém sai ileso da infância: a importância das palavras na construção da identidade. https://oglobo.globo.com, 11.01.2026. Adaptado)

De acordo com informações presentes no texto, a autoraconsidera que as palavras
  1. Asão importantes, pois refletem aquilo que os paistransmitem aos filhos.
  2. Bpodem transformar as memórias tristes de infânciaem sentimentos alegres.
  3. Csão dispensáveis até o momento da vida em que oafeto recebido diminui.
  4. Dpreenchem vazios ao conferir ao indivíduo o poderde nomear o que sente.
  5. Esão superestimadas, já que as crianças não conhecem muitas delas e são felizes.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — preenchem vazios ao conferir ao indivíduo o poder de nomear o que sente.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

As palavras como instrumento de nomeação do que sentimos

Gabarito: letra D. A autora considera que as palavras preenchem vazios ao conferir ao indivíduo o poder de nomear o que sente — ideia que percorre todo o texto e se explicita em passagens como "eu só seria parida, de verdade, pelas palavras. Através delas, eu sentiria emoções e as descreveria de forma mais precisa" e na metáfora "Palavras são salva-vidas". A questão é de compreensão/recorrência: o enunciado pede o que a autora considera, e a alternativa D é a paráfrase fiel dessa tese.

O texto desenvolve um raciocínio central: a criança, por não ter "um acervo razoável de palavras para interpretar a complexidade do mundo", vive o desespero de "não conseguir nominar minhas emoções". As palavras, então, aparecem como o instrumento que permite nomear, entender e narrar a si mesmo — base dos vínculos maduros. A alternativa D captura exatamente esse núcleo: as palavras preenchem o vazio da incompreensão porque dão nome ao que se sente.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que as palavras "refletem aquilo que os pais transmitem aos filhos". O texto menciona pais amorosos e atenção plena, mas não diz que as palavras refletem o que os pais transmitem. Há uma extrapolação: a autora fala da relação entre palavras e autoconhecimento, não entre palavras e herança parental. O texto chega a dizer que "a linguagem do afeto supre a ausência das palavras no início da vida, mas não de todo" — ou seja, o afeto é um paliativo, não a origem do poder das palavras.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa diz que as palavras "podem transformar as memórias tristes de infância em sentimentos alegres". O texto não afirma que as palavras mudam o teor emocional das memórias. O que a autora diz é que as palavras permitem entender e descrever as emoções com mais precisão — não que as tornam alegres. Há extrapolação com um juízo de valor (a ideia de "transformar tristeza em alegria") que não está no texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que as palavras são "dispensáveis até o momento da vida em que o afeto recebido diminui". Isso contradiz o texto: a autora diz que a criança já sofre por não ter palavras, mesmo tendo afeto — "Tive todas as necessidades atendidas, quando criança, mas não via a hora de crescer". As palavras não são dispensáveis em momento algum; são "salva-vidas" desde o início. A alternativa inverte a relação: o texto diz que o afeto não basta, não que as palavras são desnecessárias enquanto há afeto.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa D é a paráfrase fiel da tese do texto. Veja as passagens que a sustentam:

"O desespero por não conseguir nominar minhas emoções. A dificuldade de entender a mim mesma."

"Palavras são salva-vidas."

"eu só seria parida, de verdade, pelas palavras. Através delas, eu sentiria emoções e as descreveria de forma mais precisa."

O texto associa diretamente as palavras ao poder de nomear o que se sente e, com isso, preencher o vazio da incompreensão de si. A alternativa D diz exatamente isso: "preenchem vazios ao conferir ao indivíduo o poder de nomear o que sente". Nada foi acrescentado nem suprimido.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que as palavras são "superestimadas" e que as crianças "são felizes" mesmo sem conhecê-las. Isso contradiz frontalmente o texto: a autora descreve a infância como um período de "desconcertante solidão" e de "vácuo" justamente pela falta de palavras. Longe de superestimar, ela defende que dar livros às crianças "deveria ser obrigatório, não opcional". A alternativa inverte o valor que o texto atribui às palavras.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a tendência de o candidato extrapolar (A e B) ou contradizer o texto (C e E) com ideias que parecem plausíveis, mas não estão nele. A correta (D) é a única que se ancora em passagens literais.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de "de acordo com o texto", grife as passagens que falam diretamente do assunto (aqui: palavras, nomear, emoções) e compare cada alternativa com elas. Se a alternativa exigir que você "complete" o sentido com o que o texto não diz, ela está errada.

Gabarito: letra D

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