Questão de Português — Interpretação de Textos — FCPC 2026
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- gp002893
- Banca
- FCPC
- Órgão
- Prefeitura de Baturité - CE
- Ano
- 2026
- Cargo
- Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia
O trabalho de Butler e Hamnett (2015) analisa como as instituições escolares e as dinâmicasurbanas se articulam para perpetuar as desigualdades sociais. Ao cruzarem os dados do Banco deDados Nacional dos alunos e do Censo Escolar Anual com as geoinformações demográficas dasescolas na Inglaterra, os pesquisadores conseguiram vincular o desempenho escolar ao códigopostal dos estudantes. Essa espacialização revelou que os preços dos imóveis em áreas com escolasde alto desempenho aumentam significativamente, criando uma barreira econômica que limita oacesso de famílias mais pobres a essas instituições. Desse modo, o sistema de matrícula baseado nadistância residencial acaba resultando em uma severa desigualdade de acesso à oferta de vagas,permitindo que as famílias de classe média utilizem o espaço urbano de forma estratégica como ummecanismo de reprodução social. O estudo demonstra que o problema do rendimento escolar nosrankings não é meramente pedagógico, mas sim socioespacial, favorecendo os agentes de maiorcapital econômico e cultural. BUTLER, Tim; HAMNETT, Chris. The Geography of Education: Introduction. Urban Studies, v. 44, n. 7,p. 1161-1174, jun. 2007. DOI: https://doi.org/10.1080/00420980701321. Com base na análise de Butler e Hamnett (2015) sobre as desigualdades socioespaciais e o papel dacartografia crítica na revelação dessas dinâmicas, assinale a alternativa correta.
- AO cruzamento de dados demográficos com o código postal dos estudantes demonstra que adistribuição espacial das notas escolares nos rankings constitui um fenômeno puramente técnicoe estatístico, cuja neutralidade espacial blinda o sistema educacional de estratégias dereprodução de classe.
- BA vinculação entre o desempenho dos alunos e as geoinformações residenciais comprova que osistema de matrícula por proximidade na Inglaterra assegura a justiça distributiva, visto que arigidez do planejamento urbano impede que as forças de mercado imobiliário segreguem oacesso às escolas de alto rendimento.
- CA dinâmica revelada pelos rankings escolares evidencia que as famílias de menor capitaleconômico e cultural utilizam a lógica de localização das coisas e os códigos postais comoferramentas intencionais de fratura do espaço, transformando o critério da distância residencialem um subsídio equitativo de políticas públicas.
- DO espaço urbano atua como elemento ativo na reprodução de classes, uma vez que o critériolocacional de matrícula (distância residencial) desencadeia processos de especulação imobiliáriaque convertem o capital econômico em privilégio escolar.