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Questão de Português — Interpretação de Textos — FGV 2026

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
gp003570
Banca
FGV
Órgão
TJ-BA
Ano
2026
Cargo
Juiz Leigo
Leia a notícia a seguir a respeito dos impactos da crise climática na educação.

Crise climática deixou mais de 1 milhão de estudantes sem aulas
Pesquisa do Unicef aponta que secas e enchentes afetaram mais de 1 milhão de alunos brasileiros, reduzindo o direito à educação e ao desenvolvimento escolar

Vanessa Fajardo
Publicado em 04.02.2025

Enchentes e secas deixaram mais de 200 milhões de estudantes sem aulas no mundo inteiro em 2024, sendo 1,17 milhão no Brasil. Além dos prejuízos na aprendizagem, Unicef aponta a necessidade de fomentar uma educação para a resiliência climática.
Sem a rotina escolar, meninas e meninos ficam também mais expostos a riscos como trabalho infantil e violência sexual. Pesquisas mostram que em mais de 80% dos casos de abusos de crianças, os criminosos são pessoas do âmbito familiar.
https://lunetas.com.br/crise-climatica-deixou-mais-de-1-milhao-de-estudantes-semaulas/

Considerando as características do gênero notícia, esse texto se distingue principalmente por
  1. Aapresentar informações sobre acontecimentos recentesrelacionados à crise climática, mobilizando dados e referênciasinstitucionais para informar sobre um problema de relevânciasocial.
  2. Borganizar fatos relacionados à suspensão de aulas emdiferentes lugares, estruturando o relato de modo a evidenciarconsequências sociais associadas aos eventos climáticos.
  3. Cdiscutir os efeitos da crise climática no campo educacional,reunindo informações e interpretações que contribuem paraampliar a compreensão do tema apresentado.
  4. Dproblematizar os impactos sociais de eventos climáticosextremos, articulando dados e reflexões com o objetivo deestimular o debate público sobre a questão.
  5. Eapresentar informações sobre situações vividas porestudantes afetados por desastres ambientais, enfatizandoaspectos humanos envolvidos na interrupção da rotinaescolar.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — apresentar informações sobre acontecimentos recentes relacionados à crise climática, mobilizando dados e referências institucionais para informar sobre um problema de relevância social.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Gênero notícia: características que distinguem o texto

Gabarito: letra A. A notícia se distingue por apresentar informações sobre acontecimentos recentes com dados e referências institucionais, conforme se vê no texto (dados do Unicef, números de estudantes afetados, menção a secas e enchentes em 2024). Essa é a função primordial do gênero: informar sobre fatos atuais com objetividade e apoio em fontes confiáveis.

"Enchentes e secas deixaram mais de 200 milhões de estudantes sem aulas no mundo inteiro em 2024, sendo 1,17 milhão no Brasil." + "Além dos prejuízos na aprendizagem, Unicef aponta a necessidade de fomentar uma educação para a resiliência climática."

O texto é factual, cita uma fonte institucional (Unicef) e relata um acontecimento recente (2024/2025), sem interpretações pessoais ou debate.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Apresenta informações recentes com dados e referência institucional, exatamente como o texto faz. É a definição clássica de notícia.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que o texto organiza fatos de diferentes lugares de modo a evidenciar consequências sociais. O texto menciona apenas dados globais e do Brasil, sem organizar fatos de múltiplos locais. A consequência social é citada, mas a estrutura não é o foco principal. Erro de incompletude (omite que o texto não faz essa organização geográfica).

Alternativa C — ❌ Incorreta

Afirma que o texto "discute os efeitos... reunindo interpretações". A notícia não interpreta; ela informa. As poucas reflexões são de terceiros (Unicef), não do autor. Atribuir função interpretativa é extrapolar (fora do escopo do gênero).

Alternativa D — ❌ Incorreta

Diz que o texto "problematiza... com o objetivo de estimular o debate público". A notícia não tem esse objetivo primário; ela informa. Estimular debate é típico de artigos de opinião. Erro de fora do escopo (confunde notícia com gênero opinativo).

Alternativa E — ❌ Incorreta

Afirma que o texto enfatiza aspectos humanos de estudantes afetados. O texto cita riscos (trabalho infantil, violência), mas não detalha situações individuais. A ênfase está nos números, não em histórias pessoais. Erro de incompletude (supergeneraliza a presença de elementos humanos).

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar o gênero notícia, foque em: factualidade, atualidade, fontes, dados objetivos e ausência de opinião autoral. Alternativas que sugerem discussão, interpretação ou debate indicam outros gêneros.

NÃO CAIA NESSA!

A banca usa verbos como "discutir", "problematizar" e "estimular debate" para tentar confundir com gêneros opinativos. Lembre-se: notícia informa, não opina.

Conclusão: Apenas a alternativa A capta a essência informativa e factual do texto, com dados e referência institucional, sem acrescentar funções alheias ao gênero.

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