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Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — ACCESS 2026

Educação ArtísticaEnsino da Arte
Código
gp010701
Banca
ACCESS
Órgão
Prefeitura de Navegantes - SC
Ano
2026
Cargo
Professor Arte
Em planejamento pedagógico, a equipe docente discute os fundamentos da Arte como componente curricular daEducação Básica brasileira, com base nos referenciaisconsolidados pela literatura especializada e pelasdiretrizes curriculares vigentes. Sobre a Arte comolinguagem, expressão, comunicação, conhecimento ecultura no contexto educacional, assinale a alternativacorreta.
  1. AA Arte configura atividade restrita aodesenvolvimento de habilidades motoras finas pelosalunos, com dispensa de qualquer dimensãosimbólica, histórica ou cultural no contextoeducacional brasileiro contemporâneo, configurandoreferencial consagrado pela literatura especializadavigente da educação artística nacional docomponente curricular Arte.
  2. BA Arte configura componente curricular destinado àreprodução mecânica de modelos prontos pelosalunos, com dispensa de qualquer dimensão criativa,expressiva ou crítica, configurando referencialconsagrado pela literatura especializada vigente daeducação artística brasileira contemporânea nocontexto da Educação Básica nacional.
  3. CA Arte configura forma específica de linguagem,expressão, comunicação e produção deconhecimento, articulando dimensões estéticas,simbólicas, históricas e culturais nos processos deensino-aprendizagem da Educação Básica brasileiracontemporânea, conforme a literatura especializada e as diretrizes curriculares vigentes do componentecurricular.
  4. DA Arte configura componente curricular ornamental,com função restrita à decoração de eventos festivosda escola e à preparação de murais para datascomemorativas, configurando referencial consagradopela literatura especializada vigente da educaçãoartística brasileira contemporânea no contexto daEducação Básica nacional.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — A Arte configura forma específica de linguagem, expressão, comunicação e produção de conhecimento, articulando dimensões estéticas, simbólicas, históricas e culturais nos processos de ensino-aprendizagem da Educação Básica brasileira contemporânea, conforme a literatura especializada e as diretrizes curriculares vigentes do componente curricular.

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