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Questão de Artes Visuais — História, Estética e Crítica das Artes Visuais — FAU 2026

Artes VisuaisHistória, Estética e Crítica das Artes Visuais
Código
gp010931
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Ano
2026
Cargo
Professor de Arte
Um (a) professor (a) de Artes Visuais do Ensino Fundamental está planejando umaavaliação sobre o movimento Surrealismo e suas influências na arte contemporâneabrasileira. Ela deseja elaborar questões que contemplem diferentes níveis da Taxonomia deBloom, garantindo uma verificação abrangente da aprendizagem dos estudantes.Considerando a hierarquização dos processos cognitivos proposta pela Taxonomia deBloom (do mais simples ao mais complexo), analise os itens e, em seguida, assinale aalternativa que identifica CORRETAMENTE aquela que se enquadra no nível mais elevadoda taxonomia revisada:I - O Surrealismo foi um movimento artístico que teve como principal expoente SalvadorDalí. Cite duas características marcantes desse movimento.II - Explique a relação entre a teoria do inconsciente de Sigmund Freud e a propostaestética do Surrealismo, estabelecendo conexões com a obra O Persistência daMemória (Dalí, 1931).III - Considerando os princípios do Surrealismo (automatismo psíquico, imaginação onírica,justaposição inusitada), crie uma colagem digital ou analógica que represente um sonho ouum pensamento inconsciente. Em seguida, redija um parágrafo justificando como sua obraaplica, de fato, os conceitos surrealistas.IV - Analise a obra Abaporu (Tarsila do Amaral, 1928) e a obra O Cavaleiro do Medo (IsmaelNery, 1941). Identifique semelhanças e diferenças entre ambas no que se refere àrepresentação do corpo e à atmosfera onírica. Em seguida, emita um juízo críticofundamentado sobre qual das duas obras dialoga mais diretamente com os preceitos doSurrealismo europeu.V - A partir da leitura do poema Ode ao Relógio, de Mário Quintana, produza uma ilustraçãoque dialogue com a estética surrealista. Explique, em três linhas, a relação entre suaprodução visual e o texto literário.
  1. AO item I está no nível lembrar (mais baixo), enquanto a questão IV está no nível criar (maiselevado), pois exige apenas identificação de características.
  2. BO item II está no nível aplicar, pois o aluno deve transferir conhecimento freudiano para aanálise da obra.
  3. CO item III está no nível criar, pois exige a produção de uma obra original baseada nosconceitos surrealistas, seguida de justificativa metarreflexiva — o nível mais elevado da taxonomiarevisada.
  4. DO item V está no nível compreender, pois envolve interpretação de um poema, mas nãochega à síntese criativa.
  5. EO item IV está no nível avaliar, que é o mais elevado da taxonomia original, superando o nívelcriar.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — O item III está no nível criar, pois exige a produção de uma obra original baseada nos conceitos surrealistas, seguida de justificativa metarreflexiva — o nível mais elevado da taxonomia revisada.

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