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Questão de Português — Interpretação de Textos — Avança SP 2026

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
gp014115
Banca
Avança SP
Órgão
Câmara de Taiúva - SP
Ano
2026
Cargo
Agente de Serviços Gerais
Leia o texto a seguir para responder à questão.


Bom de ouvido


   Volta e meia a gente encontra alguém que foi alfabetizado, mas não sabe ler. Quer dizer, até domina a técnica de juntar as sílabas e é capaz de distinguir no vidro dianteiro о itinerário de um ônibus. Mas passa longe de livro, revista, material impresso em geral. Gente que diz que não curte ler.

    Esquisito mesmo. Sei lá, nesses casos, sempre acho que é como se a pessoa estivesse dizendo que não curte namorar. Talvez nunca tenha tido a chance de descobrir como é gostoso. Nem nunca tenha parado para pensar que, se teve alguma experiência desastrosa em um namoro (ou em uma leitura), isso não quer dizer que todas vão ser assim. É só trocar de namorado ou namorada. Ou de livro. De repente, pode descobrir delícias que nem imaginava, gostosuras fantásticas, prazeres incríveis. Ninguém devia ser obrigado а namorar quem não quer. Ou ler o que não tem vontade. E todo mundo devia ter a oportunidade de experimentar um bocado nessa área, até descobrir qual é a sua. (...)


MACHADO, Ana Maria. Comédias para se ler na escolaDisponível em <https://daffy.ufs.br/uploads/page_attach/path/7737/PO
RTUGU_S_9ANO.1.pdf>.
A autora do texto "Bom de ouvido" desenvolveuma comparação entre o ato de:
  1. Aler e o ato de namorar.
  2. Bler e o ato de não ler.
  3. Cviajar de ônibus e o ato de ler.
  4. Dsaber ler e o ato de não saber ler.
  5. Eviajar de ônibus e o ato de namorar.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — ler e o ato de namorar.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Comparação entre Ler e Namorar

Gabarito: letra A. A autora desenvolve uma comparação explícita entre o ato de ler e o ato de namorar, como se lê no trecho: "sempre acho que é como se a pessoa estivesse dizendo que não curte namorar". A comparação é o eixo central do segundo parágrafo, em que a autora aproxima as experiências de leitura e de relacionamento amoroso para defender a ideia de que é preciso experimentar até encontrar o que agrada.

O comando pede que se identifique o que a autora compara — uma questão de compreensão (recorrência), pois a resposta está literalmente no texto, expressa por uma comparação explícita. Não se trata de inferir nada além do que está escrito: basta localizar o termo comparativo e os dois elementos que ele aproxima.

O texto parte de uma constatação (pessoas alfabetizadas que não leem) e, no segundo parágrafo, a autora revela sua visão: acha "esquisito" alguém dizer que não gosta de ler, e compara essa recusa a alguém que diz que não gosta de namorar. A comparação é desenvolvida ponto a ponto: assim como uma experiência ruim num namoro não significa que todas serão ruins, uma leitura desastrosa não condena todas as leituras. A conclusão é a mesma para os dois casos: "É só trocar de namorado ou namorada. Ou de livro."

A técnica para resolver é direta: localize o conectivo ou a estrutura comparativa ("como se", "é só trocar... ou") e identifique os dois termos que ela aproxima. A banca testa exatamente isso: se o candidato percebe que a comparação central é entre ler e namorar, e não entre outros elementos que aparecem no texto, como o ônibus ou o ato de não ler.

1Ler
2Namorar
3Estrutura comparativa
"como se"
"É só trocar... ou"
4Desenvolvimento
Experiência ruim não condena todas
Conclusão equivalente
Comparação central
LEVELsoulevel.com.br
Comparação central: Ler; Namorar; Estrutura comparativa ("como se", "É só trocar... ou"); Desenvolvimento (Experiência ruim não condena todas, Conclusão equivalente)

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A está correta porque o texto estabelece uma comparação explícita entre o ato de ler e o ato de namorar. No segundo parágrafo, a autora afirma: "sempre acho que é como se a pessoa estivesse dizendo que não curte namorar". A estrutura comparativa "como se" aproxima diretamente os dois atos. Além disso, a autora desenvolve a comparação ao longo do parágrafo, equiparando a experiência de uma leitura ruim a um namoro ruim: "se teve alguma experiência desastrosa em um namoro (ou em uma leitura), isso não quer dizer que todas vão ser assim". A conclusão reforça a equivalência: "É só trocar de namorado ou namorada. Ou de livro." Portanto, a comparação central é entre ler e namorar.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa B está incorreta porque o texto não compara o ato de ler com o ato de não ler. A autora menciona pessoas que não leem, mas isso é apenas o ponto de partida da reflexão, não o objeto da comparação. A comparação é entre ler e namorar, como fica claro no trecho: "sempre acho que é como se a pessoa estivesse dizendo que não curte namorar". A alternativa tangencia o tema ao citar elementos presentes no texto, mas não corresponde à comparação central.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa C está incorreta porque o texto não compara o ato de viajar de ônibus com o ato de ler. O ônibus aparece apenas como exemplo de onde a pessoa consegue ler o itinerário: "é capaz de distinguir no vidro dianteiro o itinerário de um ônibus". Esse elemento é usado para ilustrar a capacidade técnica de leitura, não para estabelecer uma comparação com o ato de ler. A alternativa extrapola ao transformar um detalhe do texto em objeto de comparação.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa D está incorreta porque o texto não compara o ato de saber ler com o ato de não saber ler. A autora menciona pessoas que "foram alfabetizadas, mas não sabem ler", mas isso é uma constatação inicial, não uma comparação. A comparação central é entre ler e namorar, como evidenciado pelo trecho: "sempre acho que é como se a pessoa estivesse dizendo que não curte namorar". A alternativa contradiz o texto ao sugerir uma comparação que não existe.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa E está incorreta porque o texto não compara o ato de viajar de ônibus com o ato de namorar. O ônibus aparece apenas como exemplo de onde a pessoa lê o itinerário, e o namoro é usado como termo de comparação com a leitura. Não há qualquer relação comparativa entre ônibus e namoro no texto. A alternativa extrapola ao combinar elementos que aparecem em contextos diferentes.

NÃO CAIA NESSA!

A banca oferece alternativas que citam elementos presentes no texto (ônibus, não ler) mas que não são o foco da comparação central, tentando confundir o candidato que lê superficialmente.

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar uma comparação, procure a estrutura comparativa ("como se", "tal qual", "é só trocar... ou") e os dois termos que ela aproxima. Não se deixe levar por elementos que aparecem no texto, mas que não participam da comparação principal.

Gabarito: letra A — a única alternativa que identifica corretamente a comparação central do texto: ler e namorar.

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