Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — FAU 2026
Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
- Código
- gp016771
- Banca
- FAU
- Órgão
- Prefeitura de Paula Freitas - PR
- Ano
- 2026
- Cargo
- Professor de Educação Física
O modelo de ensino Teaching Games for Understanding (TGfU), introduzido por Bunkere Thorpe na década de 1980, propõe uma ruptura com os modelos tradicionais de iniciaçãoesportiva, frequentemente centrados no ensino analítico e isolado da técnica. Estaabordagem fundamenta-se na Pedagogia do Esporte e defende que o aprendizado deve sercontextualizado, utilizando o jogo como o centro do processo educativo. Ao priorizar acompreensão da lógica tática e a capacidade de tomada de decisão, o TGfU busca formaralunos capazes de responder de maneira inteligente e criativa às situações-problemainerentes ao fenômeno esportivo. Com base nos pressupostos teóricos da propostapedagógica Teaching Games for Understanding (TGfU), assinale a alternativa que descreveCORRETAMENTE a lógica de organização do ensino e o papel do jogo nessa abordagem:
- AO processo de iniciação deve iniciar pela repetição exaustiva de gestos técnicos isolados, poiso pressuposto técnico orienta que o aluno só estará apto ao jogo após dominar as habilidadesmotoras de forma mecanizada.
- BOs jogos reduzidos devem ser utilizados apenas como atividades recreativas ao final dasaulas, uma vez que sua estrutura tática é considerada simplista e incapaz de preparar o alunopara a complexidade do jogo formal.
- CA intervenção do professor deve focar primordialmente na correção dos movimentosbiomecânicos durante a prática, evitando que o aluno realize verbalizações ou reflexões quepossam dispersar o foco na execução técnica.
- DA aprendizagem esportiva é vista como um processo passivo, no qual o aluno é uma "páginaem branco", devendo apenas reproduzir as atividades propostas pelo professor sem considerarsuas vivências socioculturais prévias.
- EO ensino estrutura-se em jogos reduzidos que mantêm a lógica tática do jogo formal,priorizando a compreensão dos problemas táticos e a tomada de decisão antes da preocupaçãocentral com o refinamento dos gestos técnicos.