Questão de Linguística — Linguística e outras ciências – Neurolinguística, Psicolinguística, Sociolinguística — INEP 2025
LinguísticaLinguística e outras ciências – Neurolinguística, Psicolinguística, Sociolinguística
- Código
- gp019868
- Banca
- INEP
- Órgão
- INEP
- Ano
- 2025
- Cargo
- Letras Português - Inglês
O ensino de Língua Portuguesa em comunidades quilombolasexige práticas pedagógicas que considerem não apenaso domínio da norma-padrão, mas também as dimensõeshistóricas, identitárias e sociolinguísticas desses territórios.Nessas comunidades, o pretuguês – variedade linguísticade base africana resultante de processos de resistência e deressignificação – expressa práticas comunicativas que desafiama hegemonia da norma culta e revelam outras formas legítimasde uso da língua. No contexto de políticas de Português comoLíngua de Acolhimento (PLAc), a valorização de repertóriosdiversos é central para uma educação linguística equitativae comprometida com os direitos linguísticos dos sujeitos. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa queapresenta uma abordagem pedagógica coerente com osprincípios de equidade linguística e de inclusão educacional.
- AO trabalho pedagógico deve priorizar o domínio da norma-padrão, representando um instrumento necessário parao acesso dos estudantes a oportunidades acadêmicas eprofissionais no Brasil.
- BVariedades como o pretuguês podem ser admitidas deforma complementar, desde que se priorizem os usosprevistos na norma-padrão da Língua Portuguesa.
- CA valorização das variedades linguísticas quilombolas noensino da Língua Portuguesa, como o pretuguês, fortalecea construção identitária e promove o pertencimento dosestudantes no espaço escolar.
- DA unificação das práticas linguísticas escolares éfundamental para garantir coesão comunicativa, sendoimportante priorizar os usos regionais em espaços nãoformais da comunidade.