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Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — FURB 2021

PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
Código
gp021740
Banca
FURB
Órgão
Prefeitura de Blumenau - SC
Ano
2021
Cargo
Professor I - Educação Especial
De acordo com o Currículo da Educação Básica doSistema Municipal de Ensino de Blumenau, os sujeitosda educação "São sujeitos históricos e de direitos, que,nas interações e nas práticas cotidianas com osprofessores, se apropriam de conhecimentos,estabelecem e constroem sentidos para com suarealidade, para alterá-la e transformar/ ampliar/ produzircultura." Ao analisarmos o lugar dos educandos com deficiências,transtornos globais do desenvolvimento e altashabilidades ou superdotação dentro desse conceito,entendemos que a Educação Especial cumprirá o seupapel a partir do momento que:
  1. AOrganizar e promover, nas unidades de ensinoregular, a interação entre estudantes comnecessidades específicas, limitações epotencialidades e aqueles que não as apresentam,de forma a promover a socialização, principal fimdesta modalidade de ensino.
  2. BFormalizar o processo de aprendizagem dosestudantes que demonstram necessidadesespecíficas, limitações e potencialidades em umsistema educacional formado por instituições que sededicam unicamente a eles, a fim de promover-lhes as condições ideais para seu desenvolvimento.
  3. CRelacionar o processo de aprendizagem dosestudantes que apresentam necessidadesespecíficas, limitações e potencialidades com o dosoutros estudantes a fim de potencializar o grau dedificuldade de suas atividades para promover aequidade.
  4. DEntender as necessidades específicas, limitações epotencialidades deste público e construir uma práticacapaz de promover a equidade na aprendizagem, emrelação aos outros estudantes.
  5. EDistinguir os sujeitos deste grupo por meio daidentificação de suas necessidades específicas,limitações e potencialidades, a fim de promover umprocesso de aprendizagem que atenda às suasdemandas, longe da interferência dos outrosestudantes.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — Entender as necessidades específicas, limitações e potencialidades deste público e construir uma prática capaz de promover a equidade na aprendizagem, em relação aos outros estudantes.

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