Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — INEP 2025
Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
- Código
- gp022749
- Banca
- INEP
- Órgão
- INEP
- Ano
- 2025
- Cargo
- Educação Física
Além de estar articulado com a proposta curricular, oplanejamento de uma aula deve apresentar coerênciaentre unidade temática, objeto de conhecimento, objetivo,estratégia de ensino e avaliação. Com o intuito de contemplara habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)“(EF35EF13) Experimentar, fruir e recriar diferentes lutaspresentes no contexto comunitário e regional e lutas de matrizindígena e africana”, o professor de Educação Física elaborouo seguinte plano de aula voltado para estudantes do 5º anodo Ensino Fundamental:Unidade temática: Lutas.Objeto de conhecimento: Lutas de matriz indígena e africana.Objetivo: Analisar criticamente preconceitos, estereótipose relações de poder presentes nos elementos corporais,rítmicos, musicais, históricos e culturais da capoeira.Estratégias de ensino: Na conversa inicial, resgatar o que foidesenvolvido na aula anterior sobre os elementos históricosda capoeira e apresentar uma sequência de questõesproblematizadoras relacionadas aos movimentos corporaisnela presentes, com o intuito de explorar o conhecimentodos estudantes. Propor uma atividade que consiste em representar a fugapara o quilombo, a fim de expressar o processo de resistênciaque constituiu os quilombos. Desafiar os estudantes acriarem estratégias para passar de um lado para o outroda quadra sem ser capturado por outro estudante, o qual,por sua vez, poderá se deslocar apenas na região centraldesse espaço.Avaliação: Ao final da aula, questionar os estudantes sobreos movimentos realizados e solicitar que eles compartilhemsuas percepções e seus conhecimentos, valendo-se dealgumas questões, como: Você teve alguma dificuldadedurante a aula? O que você fez para superar essa dificuldade?Quais movimentos corporais realizados se assemelham aosmovimentos da capoeira? Considerando a situação descrita e a coerência entre oselementos do planejamento pedagógico, o objetivo estáalinhado com o(a)
- Aavaliação proposta, desconsiderando o desenvolvimentoda habilidade pretendida.
- Bobjeto de conhecimento, desconsiderando as estratégiasde ensino e a avaliação proposta.
- Ccaracterísticas dos estudantes, desconsiderando as estratégiasde ensino.
- Destratégias de ensino, desconsiderando a unidade temáticae o objeto de conhecimento.