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Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — INEP 2025

Educação ArtísticaEnsino da Arte
Código
gp023199
Banca
INEP
Órgão
INEP
Ano
2025
Cargo
Música
No contexto dos projetos sociais, uma professora de piano coletivo preparou dois encontros com conteúdo de músicaeletroacústica e técnicas expandidas na prática instrumental. A obra For Cello, de Jocy de Oliveira, foi apreciada em registro devideopartitura. Há um piano acústico disponível na sala e os estudantes dispunham de experiência prévia com o uso tradicionaldaquele piano. Os objetivos do planejamento são a vivência e a composição coletiva de uma obra com características similaresàs da obra apreciada. Qual é a sequência didática adequada para esse fim?
  1. ANo primeiro encontro: exploração do piano na idiomática tradicional e expandida; separação em dois grupos para improvisosdirigidos com estética similar à da peça proposta e outro com uso de escala diatônica. No segundo encontro: registro empartitura dos improvisos e incorporação de composição eletroacústica criada em aplicativo no celular.
  2. BNo primeiro encontro: exploração do piano na idiomática tradicional e expandida; separação em dois grupos para improvisosdirigidos com estética similar à da peça proposta e outro com uso de escala pentatônica. No segundo encontro: registro empartitura dos improvisos e incorporação de composição eletroacústica.
  3. CNo primeiro encontro: exploração de técnica pianística e topografia do teclado, descrição, catalogação e gravação das sonoridades,para armazenamento em biblioteca de sons. No segundo encontro: composição de obra musical colaborativa utilizando abiblioteca construída, edição de áudio em celular, realização de registro da partitura e atividade de execução coletiva.
  4. DNo primeiro encontro: exploração de técnicas expandidas do instrumento, descrição, catalogação e gravação das sonoridades,com posterior armazenamento em biblioteca de sons. No segundo encontro: composição de obra musical colaborativa utilizandoa biblioteca construída, edição de áudio em celular, realização de registro da partitura e atividade de execução coletiva.
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GabaritoD — No primeiro encontro: exploração de técnicas expandidas do instrumento, descrição, catalogação e gravação das sonoridades, com posterior armazenamento em biblioteca de sons. No segundo encontro: composição de obra musical colaborativa utilizando a biblioteca construída, edição de áudio em celular, realização de registro da partitura e atividade de execução coletiva.

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