Questão de Português — Interpretação de Textos — Instituto Consulplan 2022
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- gp029070
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de Volta Grande - MG
- Ano
- 2022
- Cargo
- Professor de Educação Especial
Práticas Tecnológicas na Educação Inclusiva O indivíduo com deficiência possui limitações e isso compõeuma barreira para o aprendizado. Desenvolver recursos de acessibilidade seria uma maneira concreta de neutralizar as barreiras einserir esse indivíduo em ambientes ricos para a aprendizagem,proporcionados pela cultura. Outra dificuldade que as limitaçõestrazem são os preconceitos a que o indivíduo com deficiência estásujeito. Desenvolver recursos de acessibilidade também podesignificar combater esses preconceitos, pois, no momento emque lhe são dadas as condições para interagir e aprender,explicitando o seu pensamento, o indivíduo com deficiência émais facilmente tratado como um “diferente-igual”. As novasTecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) têm se tornado, de forma crescente, importantes instrumentos de nossacultura e, sua utilização, um meio concreto de inclusão e interação no mundo (Levy, 1999). Esta constatação é ainda maisevidente e verdadeira quando nos referimos a pessoas comdeficiência. Nestes casos, as TICs podem ser utilizadas comotecnologia assistiva. O Comitê de Ajudas Técnicas (CAT) definetecnologia assistiva da seguinte forma: [...] “é uma área doconhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços queobjetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade eparticipação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social”. Definindo, tecnologia assistiva étoda e qualquer ferramenta ou recurso utilizado com a finalidadede proporcionar uma maior independência e autonomia à pessoacom deficiência. O grande objetivo da tecnologia assistiva éproporcionar, à pessoa com deficiência, maior independência, por meio da ampliação de sua mobilidade, comunicação e aprendizado. Os recursos utilizados para esses finssão – em sua maioria – equipamentos, produtos ou sistemasdesenvolvidos para melhorar as capacidades funcionais daspessoas com deficiência. Podendo variar, desde uma bengala, atéum sofisticado sistema computadorizado. Existem, também,serviços que compõem a tecnologia assistiva. Esses auxiliam apessoa com deficiência a escolher, comprar e usar os recursosdisponíveis. Entre os serviços, estão avaliações, experimentaçãoe treinamento com equipamentos e produtos. Geralmente, essesserviços são transdisciplinares, isto é, envolvem profissionais dasmais diversas áreas. Algumas tecnologias podem auxiliar naeducação inclusiva para os alunos com deficiência visual, porexemplo: • Braille Fácil: ferramenta que transforma textos convencionaisem Braille, podendo, então, serem impressos em Braille. • Dosvox: sistema de computação que permite aos deficientesvisuais utilizar um microcomputador comum para trabalhar eestudar de forma independente. • Jaws: (Job Acess With Speech): software leitor de tela, desenvolvido pela empresa Freedom Scientific. Ele pode editar materiais e ler páginas na internet. • NVDA: também é um leitor de tela. Como possui código aberto,pode ser extendido por quem quiser e tiver habilidade emampliar suas funções. • Orca: sistema assistivo livre, que utiliza diversas combinaçõesde Braille, ampliação e fala. Por meio dele, pode-se navegar naweb, receber e enviar e-mails, editar planilhas e até mesmoouvir rádio. • Talks: é um leitor de tela especificamente para celular. • Virtual Vision: leitor avançado de tela. Este software busca emoutros programas o que pode ser lido, podendo ser utilizadoem quase todos os outros aplicativos. Não há a necessidadede qualquer tipo de alteração no computador para utilizá-lo. (Por: Ana Abadia dos Santos Mendonça – 2020. Disponível em: https://editorarealize.com.br. Adaptado.) Diante do exposto, assinale a afirmativa correta.
- AA tecnologia assistiva desenvolve autoconfiança e senso deindependência, fatores relevantes para pais, professores ealunos.
- BRecursos de acessibilidade subscrevem barreiras que inseremindivíduos com deficiência em ambientes ricos para a aprendizagem.
- COs serviços ofertados pela tecnologia assistiva visam estabelecer intercomunicação entre diversificados tipos dedeficiência.
- DO indivíduo com deficiência é tratado como “diferente--igual” se domina a tecnologia, pois ele está abolindopreconceitos.